教育心理學知識點;教育心理學知識點順口溜333

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建構主義學習理論在教育心理學中是比較常見的考點。該知識在考試中可能以簡答題或論述題的形式考察知識觀、學生觀、學習觀，也可能以多選題的形式考察其代表人物和以例子型反選的形式考察該理論在教學中的應用。因此，需要考生對該部分的知識深入理解，全面把握。

建構主義學習理論可以分為個人建構主義和社會建構主義兩種不同的價值取向。

1.個人建構主義以皮亞杰思想為基礎，關注的是學習者個體是如何建構某種認知方面的或情感方面的素質的，其基本觀點是：學習是一個意義建構的過程。這種取向主要包含了激進建構主義、生成學習理論、認知靈活理論。福利、抽獎+實時去Weibo：中公教師招聘考試培訓

①激進建構主義

代表人物：馮.格拉塞斯菲爾德和斯特菲

基本觀點：知識不是通過交流而被個體被動接受，而是由認知主體主動建構起來的。

②生成學習理論

代表人物：維特羅克刷題、資料+資訊找Wechat：中公教師招聘考試

基本觀點：學習的生成過程就是學習者原有的認知結構與從環境中接受的新知識相互作用，主動選擇信息和注意信息，以及主動的建構信息的意義。

③隨機通達教學理論

代表人物：斯皮羅

基本觀點：對同一內容的學習要在不同的時間多次進行，每次的情境都是經過改組的，而且目的不同。分別著眼于問題的不同側面會使學生對概念知識獲得新的理解。

2.社會建構主義來源于維果斯基的社會文化歷史理論，認為學習是一個文化參與的過程學習者通過借助一定的文化支持參與某個學習共同體的實踐活動來內化相關的知識，掌握有關的工具。這種價值取向主要包括了支架式教學、拋錨式(情景)教學、認知學徒式。

代表人物：鮑爾斯費爾德、庫伯

①支架式教學福利、抽獎+實時去Weibo：中公教師招聘考試培訓

基本觀點：學生在面對新的學習任務時，教師應該用直觀的方法給學生做出示范。當學生能力有所增強時，就應該逐漸減少指導的數量，從而使學生得以獨立完成任務。

②拋錨式教學(情景教學)

基本觀點：教學內容應該建立在有感染的真實事件或問題的基礎上。

基本環節：創設情境—確定問題—自主學習—協作學習—效果評價

③認知學徒式刷題、資料+資訊找Wechat：中公教師招聘考試

基本觀點：向學習者提供可應用的知識，讓學生創造出可以用來整合學習經驗的整體框架，反復變化觀察的角度。

【單選】生成學習理論認為，學習時學習者主動的建構內部心理表征的過程。生成學習理論的提出者是()

A布魯納 B維特羅克 C加涅 D斯皮羅

解析：維特羅克認為學習的生成過程就是學習者原有的認知結構與從環境中接受的新知識相互作用，主動選擇信息和注意信息，以及主動的建構信息的意義。故本題選B

【單選】拋錨式教學的基本環節()

A創設情境—確定問題—自主學習—協作學習—效果評價

B確定問題—創設情境—自主學習—協作學習—效果評價

C創設情境—自主學習—確定問題—協作學習—效果評價

D創設情境—確定問題—協作學習—自主學習—效果評價

解析：拋錨式教學又稱為情景教學，該理論認為教學內容應該建立在有感染的真實事件或問題的基礎上，拋錨式教學環節的五個步驟為：創設情境—確定問題—自主學習—協作學習—效果評價。故選A

【多選】以下屬于建構主義學習理論在教學中的應用的有()

A隨機通達式教學 B支架式教學 C拋錨式教學 D認知學徒式

解析：建構主義理論在教學中的應用包括：生成學習、隨機通達式教學、支架式教學、拋錨式教學和認知學徒式。故本題選擇：ABCD