蒙氏 教育筆記-蒙氏教育筆記小班
成人的預備及角色
一、前言
環境能召喚孩子的本質，而成人要做的事情是要創建和維護這個環境，包括物理環境和 心理環境兩部分，只有這樣才能滿足孩子不停變化的需求，才能滿足孩子慢慢通往獨立的道路。
對于所有成人來說，不管我們是否意識到，孩子都永遠不停地向我們學習，特別是 6 歲以下的孩子，他們具有吸收性心智，他們永遠都在吸收成人的一切。
當我們看到一個孩子 的行為舉止，大概就能了解到這個孩子的照顧者的情況。
比如：一個跛腳的媽媽，四肢健全 的孩子就會模仿媽媽，不知不覺走路也會跛腳。
二、成人預備自己的三個層次（生理、專業（智力）、精神（個人） 生理預備
跟小孩一起工作非常耗體力，我們需要保證我們的身體是健康，勻稱的，要保證鍛煉， 睡眠的時間，才有足夠精力去投入。
保證足夠的維生素 B 的攝入和良好的睡眠。
手：我們是通過手給孩子演示工作，所以要照顧好雙手。
身體：在環境中移動的時候，我們要足夠的小心和足夠的優雅。
頭發：要梳到后面，示范工作時才不會擋住孩子的視線。 整體的形象：應該是很專業的，很優雅的，很美麗或很帥的。
服裝：衣著要得體，穿上專業，舒適，易于打理的服飾。
鞋：是舒適、輕松、方便的，走路不會發出很大的聲音。
智力上和專業上的預備 智力上：取決于我們對很多方面的理解力，包括對整個世界的理解，對自己的理解、環境的理解，還有對孩子的理解，尤其是對孩子發展的理解
為了讓大家進行科學的觀察， 我們的課程中就設置了觀察這一主題，觀察孩子首先要有智能為基礎，我們不僅可以通過讀 和寫，將觀察到的現象記錄下來，還需要總結出所觀察到的精髓所在。
專業上：在給孩子示范工作之前，我們自己要非常熟悉教具，通過無數次的練習將教具 的操作流程轉為肌肉記憶，不僅要知道每個教具的物理原因，還要知道每個教具心理層面的 目的，為何要使用這個教具，還要知道如何將教具介紹給哪個小孩，才能讓孩子對教具產生 強烈的鏈接。
另外，要知道并且理解發展的法則，包括吸收性心智，吸收性心智和適應的關 系，
四大發展階段，人類傾向，這些法則是我們對于人類發展的理解，也是對我們工作的一 些指導。
個人的、精神上的預備 為了能夠真正地支持孩子的發展，我們中的每個人都需要轉變我們的觀念，我們必須意 識到孩子是他們自己的創建者，在孩子的創建過程中，成人只是來服務于這種創建。
我們的個人/精神上的預備對于三歲以下的孩子尤為重要，0-3 歲的孩子處于創建精神 器官的時期，將所處的環境內化，適應到他所處的環境中，他的行為像鏡子一樣，能反映出 他所處的環境。
所以我們要做更好的自己，我們的行為，我們的語言都是他們的環境，我們一定要不停 地進行個人發展，個人學習，這個過程是持續一生的。
三、成人的角色跟責任。
在蒙氏環境中，我們遵循：預備環境--鏈接--觀察是否有阻礙--移除障礙--重新觀察-- 預備環境這一個無限循環的流程。
預備環境包括物理環境和人類環境。
物理方面：我們要維護好班級的環境，例如有些用具可能需要重新上漆，家具需要修理，打磨，讓環境變得更加美，每天都必須要做到消毒、清潔。
人類環境：環境中的蒙特梭利主教老師，要經常去參加各種培訓，工作坊，支持環境中 其他的員工參與各種培訓。
鏈接兒童：鏈接也是一個動態的過程，過程中觀察孩子不同的需求，滿足需求提供合適 的教具，這樣孩子才能去工作，去重復，最終達到專注。
觀察：只有通過對孩子的觀察才能夠知道孩子處于什么樣的狀態，我們需要有一個日志， 記錄孩子的發展軌跡；
對每個孩子要有計劃，我們也要將我們主觀的想法剔除出來，同時我 們還應該有勇氣去指出環境中某一個點是需要被改變的，而通常情況下需要改變的是成人。
移除障礙：首先要觀察，才有可能達到移除阻礙，有可能是物理方面也有可能是人的方 面，如果要改變物理環境的話，建議和孩子一起來做這些改變，通常情況下孩子發展過程中 最大的阻礙就是成人。
重新評估：當我們預備好環境，鏈接孩子，觀察，通過觀察移除障礙，通過觀察進行重 新評估，這是一個循環。
0-3 的教師還有另外兩個責任。
責任一：與家長建立正面關系（教育家長），可以以親子課，沙龍，工作坊等等形式進 行。
責任二：和我們的工作伙伴建立起正面的關系（主教老師需要是個非常成熟的角色，寬 容大度，多換位思考，每天要開小會，把一天的事情都捋一捋）在國外，蒙氏老師大部分都 是有經驗的老太太，非常淡定，非常優雅。
四、結論 我們的工作，尤其是面對三歲以下孩子的工作，是需要非常多責任感的，所以我們應該 更好地預備自己，無論是生理、心理還是智力方面。這樣才能成為更好的人，才有可能更好地支持孩子的發展，我們應該理解這個循環，我們如何準備環境，如何鏈接孩子，如何觀察， 如何移除障礙。
在知道了應該如何做之后，還要清晰地回答為什么，當我們真正能夠回答如 何和為什么之后，我們才能更好地支持孩子的發展。
一個蒙特梭利老師要有 5 年的穩定工作經驗才算是有經驗的，如果你有 5 年的經驗但 你不是在一個園所連續工作的，那么你都還是一個新手老師，因為你沒有沉淀。所以選園所 要很慎重，要全心投入到工作當中去，好好改變自己，發現全新的自己。沉淀下來的都是你 自己的。
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