學校國防教育_學校國防教育是全民國防教育的基礎是否正確

與很多學校沸騰的課間不同，遼寧省沈陽市和平區南京街第一小學長白島一分校（簡稱“長白島一分?！保┑恼n間沸騰中還有沉思，那是下棋時鬧中取靜的專注。

讓許多學生心心念念的不是象棋，不是圍棋，而是軍棋。軍棋比賽是該校最盛大的年度賽事之一，從每年3月開始，3月是班級比賽，4月是年級比賽，5月是校級比賽，6月是千人軍棋賽。

劉效伍和孔銘軒是五年級（2）班的軍棋賽冠軍和亞軍。最近一段時間，一下課兩個人就相約下軍棋。在他們兩個人的帶領下，整個班級形成了一股下軍棋的熱潮。劉效伍說：“在下軍棋的過程中我懂得了很多道理。比如勝敗乃兵家常事，要知己知彼，要不驕不躁?！?/p>

長白島一分校是全國中小學國防教育示范學校，是首批全省少年軍校示范校，也是沈陽市首家開設軍事沙盤推演動感國防體育課程的學校。每年“六一”，學校會通過舉辦國防體育運動會的方式慶祝屬于孩子自己的節日。

在眾多國防教育賽事中，長白島一分?？偰馨蔚妙^籌。一所小學為什么能取得如此驕人的比賽成績？為什么如此重視國防教育？他們做了哪些探索？記者日前走進了長白島一分校。

為什么如此重視國防教育

“長大了想做什么？”

“我要當特種兵，保衛祖國?！闭f出自己理想的小女生是二年級（10）班石家瑞，她是認真的。班主任張楊說，平時她對國防知識的興趣就很高，比不少男生還專業，日常學習中對自己要求也很嚴格。

“我們的孩子愛國意識格外強烈，有很多感人的具體事例?！遍L白島一分校黨支部書記、校長王燕說，不必說男生女生對很多國防知識熟稔于心，也不必說隊列隊形變換、模擬槍射擊、野外求生等過硬技能的展示，有一件事已成為長白島一分校學生心系國防的關鍵事件，“去年我校學生代表參加第十批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸迎回儀式就感動了很多人”。

2023年11月23日，在沈陽桃仙國際機場，第十批25位在韓中國人民志愿軍烈士遺骸歸國。那天的氣溫很低，有零下20多度，在迎回儀式現場，長白島一分校的學生代表見證了整個過程。四年級（4）班學生趙悅涵早晨5點多就起床了，跟隨同學一起乘坐大巴車早早來到桃仙機場，包括趙悅涵在內的97名長白島一分校的學生代表將和解放軍戰士一起致敬英雄?；顒咏Y束趙悅涵寫下這樣一段文字：一股寒風劃過我的臉龐，我不禁打了個冷戰，鼻涕都流出來了。大約一個小時后我的整個身體開始顫抖，但看到烈士的遺骸榮歸故里，看到身邊和我們一起站立的解放軍叔叔，我又振作起來了。

“在和平年代同樣要重視國防。沈陽是一座英雄的城市，我們的學生更應該了解國防，增進國防素養，厚植家國情懷?！痹谕跹嗫磥?，國防教育要去形式化，要設計符合孩子年齡特點、能入腦入心、孩子喜聞樂見的形式。

這并非王燕一個人的認識。副校長陳雷說，當前中小學教育中一個突出的問題是對國防教育重視不夠，國防教育虛化，往往停留在表面，形式單一，只進行簡單的隊列訓練，體驗性學習不足，沒有與實踐相結合。

談到國防教育，退休后被返聘到學校負責少年軍校工作的趙英杰說，國防教育要從娃娃抓起。國防教育具有很強的實踐性、研究性，只有根植學生心靈的國防教育才是我們要追求的。

長白島一分校對國防教育的重視并非偶然。早在1993年，校長王燕當時還在青年大街小學負責少先大隊工作，她與當時負責體育教學工作的趙英杰一起將少先大隊工作與體育相結合，創造了國防體育特色，并建立了遼寧省首家少年軍校。趙英杰說，作為體育教師，為了做好隊列訓練，他到炮兵學院學習了半個多月。但是隊列訓練是延續多年的傳統項目，單調乏味，很難引起學生的興趣，于是趙英杰就致力于隊列訓練教材創新，創編出符合小學生生理和心理特點的隊形變換法，有“雄鷹展翅、左劍出鞘、右劍出鞘、四面開花”等41種隊形。功夫不負有心人，1996年全國少工委決定成立中國少年軍?？傂?，青年大街小學代表東北三省少年兒童參加全國首屆少年軍校檢閱儀式，由團中央、解放軍總政治部、國家教委為學校授予“全國先進少年軍?！狈Q號。

2013年，長白島一分校成立，王燕擔任執行校長。在這里，她繼續接力推動國防教育系統化、常態化、有效化開展。

近年來，學校取得了一系列榮譽。學校代表沈陽市參加遼寧省少年軍校大比武，以總體最優成績奪得唯一的集體一等獎虎頭旗；2023年6月23日，在遼寧省第十四屆運動會國防體育運動比賽曁2023年遼寧省第九屆國防體育運動錦標賽中，該校五年級（9）班學生龍子睿獲得兒童組臥、立、跪三姿射擊金牌；今年1月20日，在沈陽市青少年射擊比賽中，該校代表隊一舉奪得和比賽兩個項目的冠軍、亞軍和季軍。

從體育出發走向多元融合

每年“六一”舉辦的國防體育運動會是長白島一分校以“國防+體育”為載體的創新性嘗試。學校建立了“人人有項目、班班有隊伍、月月有賽事”的常態化體育競賽機制，舉辦多項目融合的運動嘉年華主題活動，營造了濃厚的國防體育氛圍。

在保證國家體育常規課程基礎上，長白島一分校每周增加校本網球、足球、形體、國防特色體育課程。從體育教學出發，長白島一分校將國防知識、軍事技能等融入日常教育教學，架構了蘊含五育的“非常動”課程圖譜，力求培養“誠于信、博于學、健于體、靈于藝、習于勞”的“誠果”少年。

長白島一分校1—2年級學生每周達到6.5節體育課，3—6年級學生每周4.5節體育課，同時按照“訓練資源共享”的思路，打造多空間的訓練場景與線下“戰場體驗”的深度融合，比如“軍事沙盤推演”“軍事兵器實操”“戰場救護”“軍事技能”等深受學生喜歡。副校長鐘妮說，近年來采集全校近3000名學生體能素質8項指標，學生體質得到大幅度提升。

在長白島一分校的校園一角有一個“紅色驛站”，是“紅色家書”主題，選編了49封老一輩革命家寫給親人的書信?！拔覀儚纳习俜饧t色家書中選取了部分接近白話、內容易于小學生理解的篇章，供學生閱覽的同時在課堂上進行講解?！蓖跹嘟榻B說，學校還開展了“家書寄語紙短情長”家校共育活動，以“大手牽小手”倡導家長以日常交流或特殊事件為主線給自己的父母、子女或親人寫一封信。這一活動曾登上央視《新聞聯播》。

從2019年起，本著“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的初心，長白島一分校以三級課程管理網絡，家、校、社共同參與的“紅色文化育人共同體”為保障，統籌多種資源，構建了“三位一體”的紅色文化課程實施體系，培養學生的國家認同感、社會責任感和民族自信心。學校還保持對紅色宣講員的選拔和培養，先后開展了講紅色故事、講英雄事跡、我愛家鄉等主題宣講，讓學生對國防基本知識有了更深刻的了解。

2023年5月30日，長白島一分校與延安楊家嶺福州希望小學共同舉行線上聯袂課程思政教育活動，共同走進中國工業博物館，同上一堂“勞動教育大思政課”，同時邀請87歲的中國第八屆道德模范、遼寧省學雷鋒標兵、遼寧省勞動模范黃鳳珍奶奶以自己的事跡為學生詮釋何謂“勞模精神”，讓學生共同感受紅色工業脈搏，體悟大國勞動精神。

學校還將國防教育特色與區域人文環境、紅色資源等相結合，開展了全員、全覆蓋的航空航天微課題研究。微課題研究的整個過程都是由學生自主完成的，他們把日常教育教學過程中遇到的問題、感興趣的話題，及時梳理、篩選和提煉，小組同學一起收集資料、實地調研，并展開扎實的研究。

“多元融合思路為學校的國防教育打開了全新的路徑?！苯裉斓膰澜逃陂L白島一分校不僅實現了全學科滲透，還與科學教育、勞動教育相結合，走向了五育融合。

從“一陣子”到“一輩子”

長白島一分校各班都成立有軍棋小組，學生通過網絡學習、AI 教學等形式，快速學習軍棋基本規則、策略技巧等，并利用課間進行軍棋對決，學習、交流棋藝知識，了解兵力調動等軍事理論。

趙子奇是眾多軍棋發燒友中的一員。為了沖刺校級比賽，他曾與對手從中午12點下到下午3點多，連戰幾十個回合。雖然最終未能參加校級比賽，但他說自己輸得心服口服。五年級教師夏毳毳告訴記者，她班上的學生曾經因為輸掉了比賽哭成一片。她便順勢引導學生，比賽重在參與，要從追求贏到學會輸，用積極的心態看待輸。

王燕常說一句話，國防教育要從重視“一陣子”到影響“一輩子”。為了讓國防教育能走進學生的生活，長白島一分校的國防教育一直著力強化“體驗性”，按照王燕的話說，“缺少體驗的國防教育不是真正的國防教育”。

7年前，長白島一分校發起了“厲害了我的國——我是中國孩子，我驕傲”的學生德育微課題研究活動。此次活動延續了以往“小課題”研究團隊的形式，倡導學生6人一組協同研究，引導學生選取自己關注的歷史、文化、科技、軍事、文學、藝術、體育競技等某一方面進行深入細致的調查、討論、研究。各微課題研究團隊成員在教師指導與家長陪伴下走出校園，走進消防隊、奧運冠軍訓練場、公安局、故宮、博物館等，發掘、感悟中國之最和中華之美。

副校長鐘妮說，學生喜歡參與國防教育系列課程的一個重要原因就是有趣且有挑戰，“不只是男生的專屬，女孩的參與度也很高”。

在沙盤模擬軍事作戰中，學生接受的不再是空洞的概念，而是實踐經驗和深層次感悟。學?，F有42支軍事沙盤推演隊伍，學生興趣十分高漲?！昂罄m學校會在全校開展班級軍事沙盤對抗賽，實現國防知識從理論到實踐的全員參與?！蓖跹嗾f，“國防教育不是少數學生的事，而是要面向全體?！?/p>

2020年，趙英杰退休后被學校返聘，專門負責學校的少年軍校。他認為抬擔架、打背包、戰地救護、野外生存等軍事技能課程可以讓學生真實感受軍事活動的對抗性和戰場環境的極端性。記者觀摩了學生的軍事技能課程，這些精神飽滿的“小戰士”有模有樣，打背包時不僅速度快且美觀、不散架；在戰場救護環節，學生對“傷員”頭部、肘部進行包扎，動作迅速、準確。

“我們就是要培養學生強烈的國防意識、強健的體魄和堅強的意志，不僅要能像專家一樣思考并解決問題，還要有軍人一樣堅毅的精神?！?王燕說，“國防教育不是一陣子的事，而是要將其融入教育教學的日常，影響學生一輩子?！?

要進一步做好國防教育，王燕深知要走的路還很長，今后不僅要站在兒童立場講好國防教育故事，繼續拓展國防教育鏈條，還要不斷優化課程體系，讓國防教育在回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的問題上發揮更大作用。

《中國教師報》2024年05月15日第1版

作者：本報記者 褚清源 | 劉 燕