教育救國—教育救國論代表人物

來源：運城新聞網

張謇以南通為樣板，構建了從幼兒園到大學完整的教育體系。

堅持“師范為教育之母”的思想。張謇從“實業、教育”救國思想出發，認為普及小學教育可以啟迪民智，提高全民的文化水平和思想覺悟。而為了普及小學教育，張謇把師范教育列于普通教育之首。同時，針對當時清政府倉促興辦高等學堂收效甚微，忽視師范教育、普通教育的弊端，他認為：“師范啟其塞，小學導其源，中學正其流，專門別其派，大學會其歸”。因此，張謇在興學之初，就將師范教育在整個教育體系中賦予極其重要的地位。在1902年，他利用創辦大生紗廠的盈余，投資十多萬元，建立了全國第一所私立師范學?！ㄖ輲煼秾W校，開啟了我國現代教育之先河。而后，他又創辦了通州女子師范學校，又陸續辦起了鄉村師范、盲啞師范傳習所等。新式師范學校的創立，不僅使我國教育教學從封建的桎梏中解放出來，而且使近代中國教育真正興學成為可能。

推進“教育與實業迭相為用”的職業教育。南通盛產棉花，為了改良棉種，促進農業技術的提高，他先創辦了農學堂，后又發展成為農校。為開辦地方銀行和發展商業的需要，先后創辦了“銀行專修學?！焙汀凹追N商業學?！?。為充實民眾文化生活，他又耗費巨資創辦了伶工學社和更俗劇場。至1920年，張謇共創辦了職業學校20余所，在南通形成了一個多層次綜合型的職業教育體系。1917年，他還與黃炎培、蔡元培等人發起成立中華職業教育社，提倡“使無業者有業，使有業者樂業”的職業教育思想。

推廣以大眾教育為目的的社會文化教育。1904年，張謇在南通濠河南邊購地2.33萬平方米，創建南通博物苑，這是中國人自辦的第一個綜合性博物館，成為南通校外教育、社會教育的重要場所。他認為，強國必先強身，體育教育為現今之急務。張謇把體育、軍事訓練和其他各科并重，開課設教，捐資興建了南通最早的體育場——第一公共體育場，運動項目設有網球、籃球、秋千、木馬、滑臺、高梯等，促進了體育運動的普及，增強了人民體質。

提倡“艱苦自立、忠實不欺”的學風。張謇在通州師范學校建校時，題詞“艱苦自立、忠實不欺”；南通大學紡織科建立時，題詞“忠實不欺、力求精進”；南通商業學校建立時，題詞“忠信持之以誠、勤儉行之以恕”。張謇認為，教師要有高尚的道德情操，淵博的學識，嚴謹的治學態度，才能給學生作出表率。因此，他聘請了像王國維、羅振玉這樣博學的大師來南通任教。他鼓勵學生要志存高遠，但要腳踏實地地去學，一步一步地向上攀登，要做到“博學審問、慎思明辨”。

以仁愛之心推進慈善教育。張謇創辦了中國人自辦的第一所盲啞學校，以知識學習和技能培養相結合，造就學生獨立自強的生存能力。張謇的目的不僅僅只是創辦一所盲啞學校，而是重在“人人能受教育以自養，則人人能自治”。張謇認為，只有對殘疾人也進行教育，才能真正達到普及教育的目的?？v觀張謇一生，創辦過育嬰堂、養老院、棲留所等慈善機構，對社會中無依無靠的孤老、殘嬰、乞丐等撫養照顧的同時，總是想方設法發揮他們的主觀能動性，讓他們做一些力所能及的事情，培養他們的生活能力和自強自立的信心。 （《學習時報》）