河池市職業教育中心學校;河池市職業教育中心學校在哪里

學校學生參加全區職業技能大賽成果豐碩

學校學生獲“廣西中職學校新時代劉三姐”稱號。

企業標準化的機械加工實訓基地

（本版文圖由河池市職業教育中心學校提供）

核心閱讀

你能想到嗎？有這樣一所中職學校，地處工業薄弱，財政困難，人才奇缺的偏僻地區，2008年由四所極其困難的學校整合組建而成，僅三年便成為立項建設國家示范學校；你能想象嗎？連招聘本科專業課教師都困難的學校，能夠打造出一支全區一流的教師隊伍，高級講師從整合時6人增加到94人；2018年中職學校高級職稱評定實現兩個全區第一，第一年評正高就通過3人，排全區第一；副高職稱通過9人，正副高級通過人數居全區第一。從過去師生從不去參加技能大賽，到成為國賽、區賽獲獎大戶，進入全區前列。今天，我們將為你揭開這所學?？缭桨l展的秘訣。

神奇河池，三姐家鄉山歌飛揚，職業教育明珠熠熠生輝。

長壽福地，紅水河畔銅鼓鏗鏘，職業教育旗艦揚帆起航。

2008年9月，伴隨廣西職業教育攻堅戰的號角，河池市職業教育中心學校誕生。誰曾想到，由四所陷入困境的中專學校整合成立的普通中職學校，在河池這樣一個經濟欠發展的民族地區，卻演繹著從“整合求生存”到“融合促發展”的嬗變，成功實現從“轉型突圍”到“升級突破”的跨越，成為廣西職業教育發展史上的一大亮點。該校校長獲“全國職業教育先進個人”榮譽稱號。

1

高效整合 凝心聚力謀發展

河池機電工程學校、財經學校、民族中專、經貿學校是河池市直屬中專學校，每所學校都有著30多年的辦學歷史，有著豐厚的辦學底蘊。但隨著市場經濟和職業教育的發展，學校面臨著發展的瓶頸，有的學校面臨生存的危機。2008年9月，河池市委、市政府領導高瞻遠矚，做出整合四所中職學校組建“河池市職業教育中心學?！钡闹卮鬀Q定。

整合之初，教職工缺乏信心，產生了徘徊觀望甚至消極情緒，社會各界對學校能否成功整合產生懷疑、質疑。為強力推進整合組建工作，河池市委、市政府委派年富力強的市委副秘書長、市委辦副主任韋偉松擔任學校黨政一把手。在市委、市政府的堅強領導和各部門的大力支持下，學校新領導班子開拓創新、運籌帷幄，抓好頂層設計，整合組建工作有力、有序、高效推進。2009年底實現實質性整合，為學校的跨越發展打下堅實基礎，整合工作成效得到自治區各級領導高度評價和充分肯定，稱贊是“廣西職教攻堅教育資源整合的成功典范”。

2

打牢基礎 建設一流新校區

整合之時，各校區基礎設施破舊，教學設備落后。學校領導班子經過多方爭取，河池市政府撥款770萬元用于校區改造，涉及校舍維修、實訓室建設、校園美化綠化、辦公設備等項目。經過3個月實施，各校區基礎設施進一步改善，讓師生感受了整合帶來的實在變化，對發展前景更有信心。

原四所學校占地面積小，分散在不同區域，制約著學?；A設施能力建設。學校領導班子緊緊把握職教攻堅的契機，強力推進新校區建設。在河池市委、市政府及各部門的大力支持下，新校區項目得到立項。學?？朔鞯夭疬w、建設施工的重重困難，僅用兩年多時間，新校區一期工程便竣工，創造了2年半完成計劃5年建成的創舉。2013年5月，新校區投入使用，辦學條件極大改善，基礎設施上了一個大臺階。

十年來，學校得到黨中央、自治區及市政府支持的基礎設施和專業建設資金達8億元，學校辦學條件得到全面改善，學校教學設備總值從組建時的1200余萬元增加到現在的1.3億元。

3

搶抓機遇 打造品牌創奇跡

學校要做大做強，必須要有品牌專業支撐。整合時，學校沒有自治區示范專業。2009年7月，學校抓住自治區示范專業評估的機遇，集聚全校之力，申報的電子技術應用、會計、機電設備安裝與維修、汽車運用與維修專業4個專業獲得通過，結束了學校沒有自治區示范專業的歷史。

2009年，學校利用自治區重點中等職業學校評估的機遇，重新申報評估獲得通過，正式成為自治區重點中等職業學校。2010年1月，學校申報自治區示范性中等職業學校，并獲得成功。

學校發展的腳步沒有停止。2010年教育部開展國家級重點中等職業學校評估和申報工作?！皺C不可失，失不再來”，學校領導果斷作出申報國家級重點中等職業學校的決策。2010年10月，評估專家組到學校進行評估，一致同意向教育部推薦。2011年5月，教育部正式認定學校為國家級重點中等職業學校。

征戰的硝煙還未散去，學校師生又投入新征程。2011年教育部啟動第二批中等職業教育改革發展示范學校申報，學校毅然做出申報國家示范學校的重大決策。當時很多人不敢相信，一個剛剛整合的學校有多大實力能夠成功申報。學校就不信這個“邪”，立誓要“把不可能變成可能”。2011年7月，學校順利通過初審答辯，最終以廣西第二名的成績正式成為立項建設學校。

品牌建設永不停止。2015年，國家出臺的“中國制造2025”持續引起海外制造業專家和輿論的普遍關注。學校從新形勢出發，開設了智能機器人專業。對此，很多人不理解。實際上，學校做出如此決策是明智的。河池是經濟欠發達地區，人員就業很多都在廣東、長三角等發達地區，而這些地區智能制造已經達到相當高的水平，開設這個專業對學生未來發展是很好的。智能機器人專業開設以來，就業前景非常好，深得家長學生青睞。

4

強抓教改 科研教學結碩果

學校堅持“教研強師，教研強?！钡慕谈陌l展理念，緊緊圍繞“提高質量”工作目標，抓好幾項關鍵工作，全面改革，強力推進。

——狠抓師資隊伍建設。教育大計，教師為本。學校采取了多項舉措，實施師資隊伍建設的“五大工程”（即教師素質提升、構建雙師團隊、新老教師結對、骨干教師培養、打造名師隊伍）。每年投入100多萬元用于師資培訓，通過“送出去，走進來，校內培訓”等方式強力推進師資培訓，隊伍建設成效突出。2018年廣西首次中職學?！罢呒壷v師”評審，學校有3位教師通過評審，是通過人數最多的中職學校，又一次讓全區同行刮目相看。目前，高級職稱教師從整合時6人增加到現在94人，高級技師25人，廣西名師3人，國家考職業資格評員48人，河池市技術能手2人，經教育廳認定“雙師型”教師124人。教師參加廣西中職學校教師職業技能大賽、文化課教學技能比賽、班主任基本功比賽等共榮獲14個一等獎、20個二等獎、33個三等獎，教師的專業技能、教學能力和水平全區前列。

——全面推進“全員教研”活動。學校以教改課題研究為抓手，推進教改工作，以課題促教改、以教改促教學。2008年以來，教師承擔國家及自治區級教改立項課題從3項增加到目前68項；教師發表論文561篇，獲獎論文154篇；教師編寫并出版教材36本；獲國家級教學成果獎二等獎1項、自治區級教學成果獎6項，教師教學科研能力和水平排名全區前列。

——強勢推進信息化教學改革。2009年學校整合完成之時，學校領導班子高瞻遠矚，下大力氣推進校園信息化建設，在資金十分困難的情況下，每位教師配置一臺電腦。2012年以后，學校投入2000多萬元，建成了功能齊全的校園數字化系統，實現了管理和教學全面信息化。教師的信息化應用能力和信息化教學水平迅速提升, 參加全國全區信息化教學大賽，獲全國一等獎3個、二等獎32個，獲全區一等獎54個、二等獎73個。2012年，學校成為教育部首批信息化試點學校。

——提高專業建設水平。2012年，學校將4個自治區示范專業作為國家改革發展示范學校重點建設的專業來建設。從專業人才培養模式、師資隊伍、課程體系、基地建設、校企合作等方面進行全面改革，提升了專業人才培養質量，帶動了專業群的發展，目前學校有自治區特色示范專業6個、自治區示范實訓基地5個、標準專業實訓室128個。

——創新技能考核評價機制。學校建立以實踐動手考核為主、多種考核形式相結合的學生評價模式，對學生的職業技能考核方式進行大膽改革。2012年起，學校開展“校長技能抽查”活動，采取電視直播方式抽查，并組織考核小組到考核現場觀摩學生操作，保證技能抽查的有效性。校長技能抽查制度促進了學校評價體系改革，營造了學技能、精技能的良好學習氛圍。

教學改革的全面推進，促進了學校人才培養質量的提高。2010年以來，學生參加全區技能比賽從沒有獲過獎到現在全國、全區技能大賽獲得全國三等獎6個，全區一等獎54個、二等獎114個、三等獎137個的好成績，教學質量位居全區前列，成為廣西中職學校教學質量提升最快的學校。

5

以生為本 德育工作創特色

立德樹人是教育的根本任務。學校用心辦學、精心育人，“立德、立行、立技、立業”的校訓充分體現了“德育為先”的辦學思想。學校班子做好德育工作的頂層設計，提出了“三心（良心、信心、責任心）四愛（愛自己、愛家庭、愛學校、愛國家）五育人”的德育工作機制。2017年，學校全面實施全過程、全員、全方位的“三全育人”工程，注重教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、文化育人，構建民族文化進校園、傳統文化進課堂、校園文化沁人心、軍旅文化育作風的文化育人理念，推行少數民族體育運動項目進校園活動、誦讀經典晨讀活動、文明禮儀教育活動、校園文化之旅、國旗下的講話、半軍事化管理等措施，開創了德育工作新局面。

丹心化作春雨灑，換來桃李滿園春。近年來，學生參加全國全區文明風采比賽成績優異，榮獲全國一等獎36個、二等獎58個；自治區一等獎213個、二等獎312個，學校被教育部授予“卓越組織獎”稱號；有1名學生被評為“全國優秀中職生”，1名學生評為“全國最美中職生”，5名學生獲“廣西新時代劉三姐”。2017年學校成功承辦全國中職學校德育活動課現場交流會，德育工作得到全國德育工作委員會高度評價。目前，學校是“教育部國防教育特色學?！薄叭珖新毜掠顒诱n實驗基地學?！?。

6

創新思路 校企合作大突破

學校堅持開門辦學，高度重視校企合作，主要領導親自帶隊到區內外企業考察交流，與80多家知名企業簽署合作協議。2017年6月，河池市職業教育集團在學校宣布成立，校企合作向縱深推進。

2010年，學校與河池市德智教育用品有限責任公司合作在校內開設服裝廠，作為學校服裝設計與工藝專業的校內生產性實訓基地。2012年，學校獲得博世（中國）投資有限公司捐贈500萬元，開設博世勵志班，資助貧困學生完成學業。

幾年來，學校與多家企業實現深度合作，累計投資2500多萬元在校內辦企業或生產性實訓基地，建成全國一流的家政培訓服務中心，成立了會計服務有限公司、汽車修理廠、電商基地等多家實體企業。2018年，與億童幼教機構合作園合作在校內創辦了河池市愛童幼兒園，作為廣西現代職業技術學院和河池市職業教育中心學校學前教育專業的實習基地。

隨著校企合作的深入開展，學校有效實施產教融合、工學結合人才培養模式，與企業合作制定75門專業課程標準，開發并出版19本專業課教材，研發33門精品課程，真正實現了校企共同制定人才培養方案、共建師資隊伍、共建實訓基地、共定專業課程標準、共同開發教材、共育技能人才的目標，解決專業與崗位脫節、人才培養針對性不強的問題，提升了人才培養的質量。目前，學校畢業生成了企業爭搶的“香餑餑”，學生就業率達到100%，就業滿意度達到90%以上。

7

責任擔當 服務社會有作為

學校主動承擔服務社會責任，始終堅持以服務河池革命老區經濟社會發展為己任。從2010年起，學校在全區市級以上中職學校率先實施全免學費入學，比國家全免中職學生學費提前3年，減輕貧困家庭負擔3200萬元，成為廣西第一所以“扶貧助學為首善”的中職學校。

2009年，學校成為自治區貧困村勞動力轉移培訓基地。學校以“技能培訓、智力扶貧”為抓手，利用學校師資、設備、技術優勢，為農民工、庫區移民、下崗失業人員、貧困村勞動力開展技能培訓，成為職業教育扶貧的主力軍。

學校不斷創新社會服務模式，探索送技術到企業、市、縣、鄉、村、屯的“六位一體”培訓模式，實行包組織、包管理、包培訓、包質量、包考證、包就業的“六包”培訓服務機制，抽調骨干教師和專業設備，送技術上門，十年累計培訓農民工、企業員工達5萬多人次，學校榮獲全區扶貧培訓工作“先進單位”稱號。2017年，學校實施了“黨建+教育扶貧”工程，為建檔立卡貧困人員開展就業技能培訓工作，目前已完成3500名建檔立卡貧困人員的免費技能培訓，為河池扶貧攻堅作出應有貢獻。