中望教育—中望教育云平臺試題答案

千秋基業，人才為本。人才是第一生產力，中望軟件亦深以為然。

勇擔國家工業軟件行業人才培養使命

成立產教融合共同體

人才是推動工業軟件行業發展的關鍵因素，為解決工業軟件“卡脖子”難題，工業軟件人才培育刻不容緩。與此同時，在國際局勢錯綜復雜的背景下國家密集出臺教育信創政策，引導院校加速擁抱教育信創，積極布局教育數字化轉型，推動國產信息技術、產品與教育、教學深度融合，教育全面擁抱信創已然成為必然趨勢，這也給相關企業和院校提出了更高的要求。

2022年12月，中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》，提出新階段職業教育改革“一體、兩翼、五重點”的一系列重大舉措。其中，“打造行業產教融合共同體”作為三大戰略任務之一被重點提及。隨著產教融合成為新時代職業教育深化改革的重點，校企合作成為職業教育人才培養的重要途徑。

為響應國家號召，推進教育與產業的良性互動，提升工業軟件行業人才培養質量，日前，中望軟件、哈爾濱工程大學、深圳職業技術大學聯合牽頭組建了國家工業軟件行業產教融合共同體。此舉對于國家工軟行業人才培育有著至關重要的意義，是深度推進產教融合發展戰略、加快培育高素質產業軟件人才、推動國家工業軟件創新發展的積極探索。

自9月份成立以來，國家工業軟件行業產教融合共同體共吸納500余所行業企業、職業院校和本科院校加入，并已經成功建立實體化的運作機制及產教供需對接機制。目前正在有序地推進包括人才培養、技術攻關、教學資源開發等工業軟件領域的關鍵任務。

然而隨著產教融合的進程逐步深入，在加強校企合作后，如何打通人才培養與社會就業服務的輸送通道，是當前院校和企業面臨的共同課題。

打通人才培養與人才輸送閉環

護航中國工軟行業發展

作為國內A股第一家研發設計類工業軟件上市企業，中望軟件多年來勇擔國家工業軟件行業發展之重任，依托先進的CAx技術，自2008年開始持續投入教育事業，建立了教育服務生態體系，打通了從基礎教育、職業教育到高等教育的工業軟件人才教育戰略和系統工程，構建終身學習和培養制度，并為廣大院校提供信息化教學工具、設計軟件、課程資源、師資培訓、競賽活動、認證體系等多維度、深層次的支持。旨在實現我國工業軟件研發及應用類人才的精準培養。

然而在這條賽道上，中望關注的不僅僅是人才培養問題。職業教育的目標之一是面向市場促進就業，因此在多年職業教育業務發展中，中望教育持續關注職業教育人才與就業市場間的溝通渠道搭建問題，積極推進畢業生就業服務工作，致力于打通從學校到企業一站式就業閉環。從人才培養方案改革、人才培養標準建設、人才定向培養、項目實訓、崗位實踐等方面，形成了體系化的人才培養體系，有效解決院校人才到企業的最后一公里，大大降低企業人才招聘培養成本，多年來已幫助數百名畢業生成功入企，成為校企間人才輸送的有力助推手。

截止至目前，中望教育已與近百所院校成立產業學院，與近40所院校簽約現場工程師，將在未來2-3年提供不少于1200個實習就業崗位，為學生提供更多就業和實踐機會；此外，還與多所企業和院校簽署三方人才定向培養協議，為其雙方提供針對性人才培養，解決企業用人難題；對外聯合生態合作伙伴及客戶，每年為十余家企業提供人才實習、兼職人才匹配服務，提供簡歷超百份，匹配成功率超70%。

近日，在中望企業BG江西團隊和教育BG團隊的共同努力下，多名畢業生成功入職江西省洪星消防設備有限公司。江西省洪星消防設備有限公司是國家工業軟件行業產教融合共同體副理事長單位,此次事件是江西地區率先落地的校企人才輸送的典型案例，既幫助人才打通了就業通道，又滿足了企業人才引進需求，是國家工業軟件行產教融合共同體牽引下的教育與產業良性互動的重要成果，也是中望打通人才培養與人才輸送閉環的有益嘗試。

未來，中望教育還將進行更加廣泛的校企就業推薦合作，致力于在實現校企合作的共贏發展的同時，也幫助學生實現職業發展，幫助企業實現人才回流。同時，還將積極承擔國家工業軟件行業產教融合共同體工作，攜手各方將產教融合向縱深推進，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，為國家工業軟件人才培養與人才輸送閉環的打造提供有力支撐。