職業教育改革實施方案-職業教育改革實施方案心得體會

*2014年6月23日，全國職業教育工作會議在北京召開。中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平就加快職業教育發展作出重要指示。他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。

*2018年11月14日，中央全面深化改革委員會第五次會議審議通過了《國家職業教育改革實施方案》。會議強調，要把職業教育擺在更加突出的位置，對接科技發展趨勢和市場需求，完善職業教育和培訓體系，優化學校、專業布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，鼓勵和支持社會各界特別是企業積極支持職業教育，著力培養高素質勞動者和技術技能人才，為促進經濟社會發展和提高國家競爭力提供優質人才資源支撐。

*2019年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，提出“職業教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位”。同年，我國啟動“職業技能提升行動計劃”，截至2021年，共開展各類補貼性職業技能培訓5000余萬人次；我國從失業保險基金結余中拿出1000億元，設立專項賬戶，統籌用于職業技能提升行動。

*2022年5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》正式實施。這是該法自1996年誕生后，實施26年來首次成功修訂。新版《職業教育法》第三條明確規定“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，標志著現代職業教育體系建設進入新的法治化進程，也意味著職業教育“類型”地位在法理上得到保障。

創意配圖：職業教育。據視覺中國

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，作為對接產業最密切、服務經濟最直接的教育類型，職業教育在經濟高質量發展中起到了重要的人力資源供給和生產力轉化作用。

黨的十八大以來，黨中央和國務院高度重視職業教育的改革和發展，把職業教育作為與普通教育同等重要的類型教育，不斷加大政策供給、創新制度設計，加快建設現代職業教育體系，構建多元辦學格局和現代治理體系。中國職業教育實現由參照普通教育辦學向相對獨立的教育類型轉變，進入提質培優、增值賦能新階段。

過去十年中，我國職業教育改革在確立職業教育類型定位、完善現代職業教育體系、加強職業教育內涵建設、打造多方協同治理體系和加大職業教育辦學投入等五個方面取得突出成果。今年8月教育部發布的《中國職業教育發展白皮書》顯示，一線新增從業人員70%以上來自職業學校畢業生，職業學校70%以上學生來自農村。2013年至2020年年底，累計有800多萬貧困家庭學生接受職業教育，“職教一人，就業一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。職業學校成為脫貧攻堅和鄉村振興的生力軍，職業學校畢業生成為鄉村振興、擴大中等收入群體的重要來源。

十年來，中國職業教育不斷深化改革，探索建立“職教高考”制度、規范特色培養過程、建立實習管理制度、將職業本科納入現有學士學位制度體系。從頂層設計到制度標準，構建了一整套貫穿學生入口到出口、具有中國特色的職業教育制度體系。

紅星新聞記者 吳陽 特約記者 劉利影 整理

資料據新華社、《中國職業教育發展白皮書》

責編 任志江 編輯 肖子琦

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