蒙臺梭利的教育、蒙臺梭利的教育思想主要是什么

蒙臺梭利

幼教里程碑

世界成功人士的搖籃！

瑪利亞·蒙臺梭利（ 1870—1952），是享譽全球的幼兒教育家。

她所創立的蒙臺梭利教育法，系統而科學，具備切實可落地的實操手段。

可稱之為“當代幼兒教育的里程碑”。

蒙臺梭利教育理念可概括如下：

1.使人成為獨立、自由發展的個體。

2.自發性的智能。

3.強調人的創造性。

4.協助孩子自我發展。

5.有準備的環境。

6.給孩子自由。

7.工作哲學。

8.兒童的秘密。

蒙臺梭利教育內容是很寬廣的，更加重視兒童自我為主的學習活動，也就是自主性的學習活動、日常生活態度以及習慣養成。

蒙臺梭利教育所涵蓋的內容主要由以下幾個方面：

01

日常生活教育

所謂日常生活教育，實際上就是給予幼兒“與日常生活息息相關”的動作教育。

日常生活練習分為四大類：

（1）動作教育，分大肌肉運動和小肌肉運動。

（2）照顧自己，即生活自理能力。

（3）照顧環境，即社會行為發展。

（4）生活禮儀，即情緒發展。

日常生活教育的目的：

（1）培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣。

（2）培養幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協調能力、自信心等。

（3）引導幼兒學習禮貌用語。

（4）培養幼兒大、小肌肉的靈活性。

（5）培養幼兒初步的自控能力。

（6）培養幼兒交往、合作意識。

（7）培養幼兒健康的情緒、情感。

（8）培養幼兒初步的責任感，促進幼兒個性、社會性的發展。

（9）培養幼兒社會適應能力，學會做事，學會生活。

02

感覺教育

孩子從出生到五歲處在感覺的敏感期。在敏感期當中，各個感官處在最活躍的狀態，是感覺能力提升、提高的最好時間段、最好的機會。

感官教育孩子藉由感官教具的操作，可訓練視覺、觸覺、味覺、嗅覺、聽覺，進而訓練幼兒觀察、分類能力，使孩子五官更敏銳、更聰明有智慧。

蒙臺梭利博士提出感覺要從根本上進行訓練，即進行一種感覺訓練的時候，別的感覺不要參與，感覺刺激以孤立化的形式出現在孩子面前。

這樣就使孩子的某種感官最集中去接受這種刺激，不受其他感官刺激的干擾，有助于各種感覺能力的提升。

感覺教育的目的：

（1）訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、觸覺。

（2）訓練幼兒辨別力及手眼協調能力。

（3）訓練幼兒觀察、分類能力，培養注意力。

（4）建立幾何圖形意識，自由拼組。

（5）培養幼兒審美能力。

（6）培養幼兒學習興趣及求知欲望。

03

數學教育

蒙臺梭利數學教育是非常充足的，是由淺到深的，領域很廣。

她是用具體的教具展示多種數學的內涵，而且是形象化的展示，為孩子今后學習和理解各種數學抽象概念奠定基礎，培養孩子對數學的愛好和興趣。

通過蒙臺梭利數學教具的操作，將難以理解的數學知識具體化、形象化，從而使幼兒易于理解。

并為幼兒進一步學習和理解空間、時間概念，學習守恒，進行加、減、乘、除運算奠定基礎；培養幼兒初步的數量概念和訓練其邏輯思維能力、理解能力、判斷能力。

蒙臺梭利數學教育，一般分為以下幾個方面：

（1）1到10數量概念的建立。

（2）連續數的認識。

（3）十進位法：數位的名稱練習。

（4）十進位法：加減乘除四則運算。

（5）分數與倍數的認識。

（6）抽象計算的學習。

（7）平方、立方的學習。

（8）幾何與代數的學習。

04

語言教育

語言發展包括口語的發展和文字語言的發展。幼兒在六歲前都處于語言的敏感期。

那么，口語的發展是孩子在語言的環境當中自然習得的，在自然習得的語言的過程中，蒙臺梭利博士特別提出運用“三階段教學法”。

讓孩子掌握一些詞匯；把詞匯和一些動作、一些現象結合，這是蒙臺梭利語言教育的特色。

蒙臺梭利著名的三階段教學法，能夠快速、準確地幫助兒童學習物體語言名稱。

這三個階段是：

第一階段：命名——給物體賦予準確的名稱或概念，幫助幼兒使物體和所對應的名稱建立聯系。例：這個是厚的。

第二階段：識別——辨別與名稱或概念相對應的物體。例：厚的是哪一個？

第三階段：發音——說出所指物體的名稱或概念。例：這個是什么？

發展孩子語言的關鍵，成人要創設一個能使孩子想說、敢說、喜歡說、有機會說有效環境。

在這樣有準備的環境中，孩子自然會有系統地、循序漸進地學習到語言。

05

科學文化教育

在蒙臺梭利教室里，科學文化從人到動物、植物，然后到天文、地理、地質、地球、歷史、時間等。

可讓孩子學習如何照顧動植物，了解自己所居住的大環境，了解宇宙萬物的奧秘及認識各種礦物等，培養幼兒的好奇心、求知欲和愛科學的情感。

這些知識，大多都是孩子在平時所難接觸到的，但蒙臺梭利博士通過教具讓孩子去認識。

如九大行星怎么圍繞太陽跟太陽構成一個太陽系呢？蒙臺梭利教具形象、直觀地展示它們跟太陽之間的距離，誰是最近，誰是最遠呢？誰的個體最小，誰最大呢？

科學文化的教育目的：

（1）培養幼兒熱愛科學的情感.

（2）培養幼兒認識、掌握事物的方法。

（3）培養幼兒的好奇心、求知欲。

（4）引導幼兒接觸周圍世界，增強環保意識，獲得科學經驗。

（5）學習民族文化，培養民族自豪感。

蒙臺梭利教育培養的是一個人，一個健全人格的人。他不能僅僅是擁有知識，他更要懂得怎樣做人，怎樣對待自己，怎樣對待他人，怎樣對待社會。

這就是蒙臺梭利教育的魅力所在。

孩子的成長不可逆

教育好孩子，才是最重要的事業

每日蒙臺梭利