江西金太陽教育研究有限公司;江西金太陽教育研究有限公司,高二英語

中新經緯7月5日電 (趙佳然 常濤 雷宗潤)近日，云南普洱市思茅區第四中學(下稱思茅四中)要求學生買5800元平板，并以此作為分班依據一事被大眾關注。

中新經緯從曾與該學校有過合作的一家供貨方處得知，其提供的學生平板及配套軟硬件費用為5870元。而如有學校批量購買則可享受折扣，人均減免超一千元的采購費用。

學校違規收費244萬，背后供貨商是誰？

許多網友表示，5800元/套的收費標準過高，有變相加收學費之嫌，并有人質疑校方是否拿了回扣。

截圖來源：微博

思茅四中的上述行為，已經違反教育部等五部門《關于進一步加強和規范教育收費管理的意見》中“不得強制或者暗示學生及家長購買指定的教輔軟件或資料”等規定。目前，普洱市有關部門已責令該校立即停止違規收費行為，取消智慧班與普通班分班，督促該校向719名學生退還了全部違規收費244.46萬元，并將平板電腦、配套設備及教學資源收回供統一教學使用。

強制學生購買指定平板，思茅四中并不是頭一例。據公開報道，2021年1月5日，安徽蚌埠市五河縣育英中學擅自同意涉事企業進入學校推銷平板電腦，平板電腦硬件加使用費等，三年合計須繳費5800元。此前，浙江嘉興市實驗初級中學、秀洲現代實驗學校等多所初中也被曝通過開展“平板教學”分班等方式，變相強制學生購買指定品牌的平板電腦，捆綁搭售教輔軟件，并違規收取軟件服務費。

“蚌埠育英中學要求學生花5800元買平板”事件曝光后，據界面新聞報道，一位資深教育行業人士透露，向育英中學供貨的涉事企業叫“金太陽”，全稱為江西金太陽教育研究有限公司，而這家公司與思茅四中也有關聯。

根據思茅四中微信公眾號2021年4月發布的信息，當時，該校教科處副主任對智慧課堂開展以來做總結，對接下來智慧課堂開展工作進行布署，并向老師們介紹金太陽集團在輔助智慧課堂工作的三位老師。公眾號稱，金太陽集團負責人對學校智慧課堂開展以來情況介紹，并詳細解答老師們仍存在的疑問。

2021年5月，認證信息為“江西金太陽教育研究有限公司”的微信公號“Sunclass智慧精益課堂”曾發布消息稱，思茅四中與金太陽教育在2021年5月17日于普洱市思茅區第四中學，攜手開展“智慧課堂教學教研活動”。

折扣價采購僅需4524元，報價單金額可商量

5日下午，中新經緯撥通江西金太陽教育研究有限公司電話，對方稱自己是后勤部門人員，并稱公司并不提供學生平板產品，有關智慧課堂的內容可自行查看官方公眾號。在中新經緯提及公眾號是否有涉及學生平板時，對方稱對此不清楚。此外，中新經緯多次撥打金太陽教育官網的銷售服務熱線，發現已無人接聽，官網的在線客服也處于離線狀態。

經過多方查找，中新經緯以某學校教研處負責人的身份聯系到了金太陽教育售前咨詢人員，關于其平板電腦所涉及的智慧課堂，對方提供了一個名為《SunClass智慧精益課堂方案(初中版)》的文件。

文件中顯示，SunClass智慧課堂提供的是一套整體解決方案，包括：教室硬件、學生硬件、系統軟件、教學資源、運營培訓、教研服務，而學生硬件中就包含了學習平板電腦。

來源：金太陽智慧課堂相關文件

費用方面，方案顯示，學生學習平板售價1850元、三年資源服務費為3600元，再加上售價為420元的智能藍牙筆、智能本，全套方案為每套5870元。

來源：金太陽智慧課堂相關文件

中新經緯追問該售前咨詢人員大量采購是否有優惠價格，該負責人表示，可以按每套5800元計算，以七八折的折扣出售。也就是校方購買時，按學生人數計算，每個學生三年期的價格為4524元。

對于教室硬件中的“充電車”，該售前咨詢人員告訴中新經緯，該設備為平板充電柜，一個充電柜可以滿足很多平板的充電需求。學習平板+紙筆聯動，可以讓學生通過平板和智能筆關聯完成學習，并通過相關設備對學生的作業信息進行采集，而且教師也可以通過相關系統批改作業。

金太陽教育售前人員與中新經緯的聊天記錄

在得知需要出具報價單時，該負責人表示可以將價格調整后出具報價單，同時還詢問是否需要修改報價單上的價格，可以改為4524元或更高。在中新經緯的要求下，最終該負責人將報價單的價格修改為5800元。

天眼查App數據顯示，江西金太陽教育研究有限公司成立于2001年，注冊資本為1億元，公司大股東為江西東旭投資集團有限公司(下稱東旭投資)。東旭投資業務板塊分為教育、地產和金融三大領域，并投資了46家公司，其中17家為全資控股。東旭投資注冊資本為約10億元，其大股東為陳東旭，占股99%。除東旭投資外，陳東旭還擔任4家存續公司的法定代表人，及13家公司的高管。

經緯快評：以教育的名義“割韭菜”，應深究背后利益鏈條！

以有沒有買平板作為分班依據，明明以金錢區分卻冠以“智慧班”之名，何以讓學生和家長們相信學校的辦學初衷？動輒涉及數百萬元資金，人均收費5000多元，“割韭菜”就這樣被冠以教育之名。

平板、軟件、手機等智慧產品，應隨著科技的發展在教育領域發揮越來越大的優勢，甚至對改善教育環境起到關鍵作用。在這其中，智慧產品應作為學習工具存在，更應盡可能統一安排學生使用，而并非作為強制收費的借口。

在退款、公示批評之余，更應該被深究的是事件背后的利益鏈條。誰在采購，誰在強制學生購買，誰在生產、定價、銷售？在政策明令禁止之下仍堂而皇之地違規，其背后是否有“貓膩”？我們相信，只有斬斷利益鏈，才能還教育一片清朗。(更多報道線索，請聯系本文作者趙佳然：zhaojiaran@chinanews.com.cn) (中新經緯APP)

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責任編輯：李中元