四季教育和學而思哪個好,四季學費比學而思貴

上周，我們寫了一篇關于“大語文”市場的分析貼，詳見《“大語文”，到底是風口的產物，還是孩子真正需要的好課程？》，后來也有不少家長參與討論中，2018年，可以說是“大語文”元年，各大培訓機構紛紛推出相關課程產品，大家更是發現這塊領域居然沒有老大，搶C位可不能放過，于是大佬們新秀們齊登場，一時間新東方、好未來、高思、巨人、卓越、立思辰、龍之門等巨頭加碼，也有學易語文、方體語文、子曰語文，格倫大語文、一起學語文等，大語文賽道頓時熱鬧非凡。

對咱家長而言，就要犯難了，各家大語文究竟有什么不同？怎么選才靠譜？——鑒于此，瞐瞐君今天就聚焦幾家”大語文“品牌，從以下幾個維度幾大維度一探究竟：

1.機構背景

2.教學理念

3.課程體系

4.師資力量

5.教材情況

6.家長反饋

先來看看近兩年聲勢正猛的“豆神大語文”，是不是有點眼生？

事實上，2個月前它還叫“立思辰大語文”，

從“竇神”到“豆神“，它家的大語文IP化運作算是開始了這條黃金賽道上的新征程。

立思辰董事長池燕明曾表示，“英語造就了新東方，數學造就了好未來，而大語文，未來將成就立思辰”，其雄心壯志，可見一斑。

機構：

立思辰，中國創業板首批上市企業之一，

公司業務以大語文教育、新高考服務及智慧教育為核心，致力于提供面向C端的個性化學習/升學服務，以及面向B端的公平而有質量的智慧教育服務和教育信息化服務。立思辰在教育領域擁有多駕馬車，其中的一駕馬車”大語文“，可以說是K12教育培訓市場內最領先的語文產品。

豆神大語文（原立思辰大語文），大語文課程體系開創者，是立思辰上市公司旗下的大語文品牌。擁有自主研發的專屬“大語文”課程體系，體系涵蓋“文學史、閱讀、寫作”三大版塊，自主研發了“五類二十一門”大語文產品，通過課堂演繹和講解，結合教學手段，讓孩子真正“愛上讀書、愛上文學，做有修養的人，擁有淵博自信的一生”。

當下，立思辰大語文賽道從輕到重的全產業段布局初步完成，形成了包含從知識付費、讀書會、大屏端視頻分發、線上平臺、AI課、雙師、面授課程在內的產品體系，覆蓋K12全年齡層在不同層面的需求。

同時，官方數據顯示，立思辰大語文在國內覆蓋近31個省市，擁有超過300個教學中心，并在海外如溫哥華、硅谷建立大語文分校，未來或會走向香港、新加坡等地。

理念：

豆神大語文以素質教育為核心，讓孩子愛上語文，做有修養的人。以知人論世的教學方法、豐富的歷史背景、妙趣橫生的人物故事、輕松的課堂氣氛，打破死記硬背的傳統學習方式，激發孩子學習興趣。

大語文教學理念三大核心：知人論世、文海錨樁、三度糾纏。

課程：

竇昕老師建立的這套“大語文”課程體系，就是讓“文史不分家”，將背景知識、文史脈絡用孩子們易于接收的語言講清楚，幫助孩子們養成必備的語文核心素養，同時，通過對中外經典的解讀、助讀，激發孩子們自主閱讀、主動探索的欲望，從而產生自己的學習內驅力。

大語文課程體系是由“一個主線（大語文）+兩個輔線（思晨寫作、庖丁閱讀）+特殊班型（王者班）”。

豆神旗下諸葛學堂體系較為龐大，分大語文、思晨寫作、庖丁閱讀、專項班及護航班。其中大語文又分 暑、秋、寒、春 四季班（跟學而思類似）。

師資：

”豆神大語文“和其他同類機構有一點很大的不同：別人在”去名師化“，他們在推”名師戰略“。

在業界被封神的竇昕老師，很顯然要將這一優勢貫徹到底。

他一直認為，個性化才能區別名師之間的能力，

所以，除了他自己這個大IP之外，

豆神大語文現在有許多百萬粉絲數量級的網紅名師。

教材：

立思辰大語一直立志于出版大語文系列叢書，將語文教育、理解、文史、認識都進行出版，沉淀語文學習精華。目前立思辰與中華書局聯合出版的《統編版語文教材精解讀》已經投入兩個年級使用，今年底會普及所有年級。

之前立思辰一直使用的《樂死人的文學史》、《文學必修課》；

反饋：

@虎媽

我們上了，師資現在這個班還是可以的。娃聽得很歡樂。但是從這個暑假開始，王者班擴招，師資注水，價格卻還是那么貴，性價比嚴重降低。

@吃啥呀

“創業者竇神，就不說了，最喜歡爪爺，吸粉無數，當然金老師、康老師、冰老師、顧老師、徐洋老師、小貝老師等等都是大神呀，是專業的。學校各種獎勵活動很多，小朋友深陷其中，背名篇、爭玉璽，最近又推出英語班，老師顏值都很高，就是試聽課就不要收費了吧，老學員心傷?！?/p>

整體來說，豆神大語文還是走在第一梯隊的，課程體系完整，名師比較受歡迎，但走得太快，也還是出現諸多問題，希望后續能繼續打磨好產品呢。

機構：

作為一個中國家長，不可能不熟悉的好未來呀（前身即學而思），成立于2003年，致力于為6-18歲的孩子提供高品質的課外輔導。定位為“一家用科技與互聯網推動教育進步的公司”，以智慧教育和開放平臺為主體，以素質教育和課外輔導為載體，實現線上線下教育的融合。

好未來（NYSE:TAL）旗下的學而思網校，從2018年開始進入大語文市場，以文學史為線索，開發了中國和外國文學學習課程。

2018年3月，學而思正式發布了大語文產品。學而思大語文以中文分級閱讀體系為主，涉及人文游學、素質活動、素養微課等內容。此時，學而思大語文產品已經在15個城市上線。

理念：

學而思大語文新產品的核心理念側重于激發興趣，將趣味性充分融入語文課堂。課程形式上，則采用雙師課堂的形式。

“大語文”的目標就是讓學生通過系統廣博的知識積累、提高語文學習的興趣，不斷提升對文學的鑒賞能力，拓展心靈的廣度和深度，形成更具修養、情懷、審美和判斷力的完整人格，以達到“育人”的目標。

具體而言，可濃縮成三條打磨過的理念：

通史博文：通曉歷史脈絡，博覽文學經典知人論世：知曉人物生平，縱論古今世道重器無鋒：提升文學素養，無招勝似有招。

課程：

學而思的語文產品，經過了三代升級，從2008年的閱讀、寫作專項體系，到2014年回歸閱讀五大能力，再到2018聚焦大語文，一直在探索和創新。

學而思大語文不可不提的黃金三環——

第一環：大語文課程體系——激發興趣，愛上語文第二環：分級閱讀體系——讀萬卷書，腹有詩書氣自華第三環：應用與實踐——積累知識聚沙成塔，應用實踐豐富人生

在大語文的雙師課堂上，技術的使用更為頻繁，主要有以下三種形式：

真人綠幕摳像直播，即綠幕直播；

人與動畫相結合的錄播或直播；

線上作業系統，即學而思云學習的語文端口，老師可以進行批改和打分，學生可以用來閱讀、預習、語音背古詩、聽電臺節目、做作業等。

而在授課模式上，學而思大語文主要有以下三類課堂：

面授小班，一個班二十個學生，老師現場授課；

面授雙師課堂，屏幕里是主講老師在直播，現場有一個輔導老師在輔導；

在線大班，會被分割成小班形式進行線上授課，每個班都配有輔導老師。

師資：

有著強大線下資源的學而思，自然是起步就很高了，不過為了擺脫大眾對他家”理科生“的印象，大語文的負責人李林，親自調研，組建團隊，目前大語文團隊約200多人，很多都是來自北大中文系、復旦中文歷史系、人大中文系、北師大漢語言文學專業等。另外，因為大語文比較靈活新穎，會優先選擇比較有想法、有創意的人，成員大都在25歲至30歲這個區間范圍。

教材：

目前使用的教材網上沒有找到出處，不過感覺有不少家長吐槽，尤其是學前的。

未來，北大中文系將為中心提供教師聯合培養、語文課題研究、教材講義編寫審定、深入北大的實踐活動機會等多方面學術支持。

家長反饋：

這兩年，為了加快自己在大語文的布局，學而思采取的策略是不斷和知名機構合作。先是和《作家》雜志社及布拉格寫作項目合作共同舉辦“少年文學家”活動；后又和喜馬拉雅FM共同打造“大語文音頻產品”，接下來，又與北大中文系達成戰略合作。

不過，達成的合作很多，但學而思的實質動作其實很少。

有家長反應，學而思出品，雖然整體還是有保障的，但大語文科目仍然沒有高出預期，體系龐雜，孩子學過就忘，還是應該加大力度?。?！

@Krusty

“語文課并不是學而思所長的，開的班也不多，但是現在小學的課程，語文的比重越來越大了，而且和數學不同，語文更加重視平時的積累。這里的語文培訓以擴充知識為主，比如希臘神話，還有古文古詩之類。學校里相關的知識反而教的不多，適合學有余力的小朋友?！?/p>3、新東方大語文

在大語文這條賽道上，新東方算是很低調了。

大語文負責人王菁菁曾表示，新東方從做語文學科那一天起，定位就非常清晰，始終堅持做公立學校的有益補充。

2018年7月，新東方發布大語文產品，此后沒有大的動作。

機構：

背靠2006年在紐交所上市的新東方，新東方是綜合性教育集團，同時也是教育培訓集團。旗下還有泡泡少兒教育、前途出國咨詢、優能中學教育等子品牌。

理念：

第一重理念：從無限到有限

每個選題都經過精心篩選，讓孩子在無限的知識海洋中，能夠錨定最具有價值性的知識，在最短的時間內最大程度的接受語文美學熏陶。新東方大語文幫助孩子完成從“無限到有限”的有效篩選。

第二重理念：從輸入到輸出

建立語文學習從“輸入到輸出”的閉環，嚴格遵守新課標對小學階段學生的能力要求；結合部編版語文教材的編寫理念，完成從內容結構到課程安排、知識積累和核心能力的全面提升。

第三重理念：從狹窄到開闊

在夯實語言基礎上，新東方大語文賦予孩子以廣闊的閱讀天地和文化熏陶，打造美學美育的環境：以書籍知識為原點，讓孩子走出教室、書房，走進博物館、大自然，在生活的點滴細節中體味語文之美。

將“博學多識”和“品格塑造”作為孩子語文能力提升的雙引擎，并深深注入新東方大語文產品的基因之中，而這也正是孩子能夠學好語文的基礎。

課程：

在大語文課程體系里，設置了比較成體系的國學課程。

始終保持跟公立學校比較密切的聯系。在內容甄選上會聘請最權威的小學語文專家把關。

新東方的語文課程體系包括三部分?！恫┪木v》重點落在扎實基礎，《博文讀寫》重視提升能力，《新東方大語文》則針對于素養熏陶。

在課程方面，新東方大語文從文學（包含名著&名人）、寫作、國學三個維度入手， 搭建起從輸入到輸出的思維訓練閉環。

國學+文學+寫作為主要內容，三大版塊自成體系，既彼此獨立，又相互聯系。

三次課組成一個小體系，給孩子全方位的語文學習體驗，觸達語文素養提升的各個層面。

在課堂教學之外，新東方大語文針對不同年級的學生打造了線上學習平臺——掌上泡泡。掌上泡泡會為每一個學生定制成長報告，基于對學生歷史成績和每道題目的分析，報告從學科維度和運用能力等方面構建起對學生的多元評價體系。

師資：

有強大的實力擺著，基本上都是名師團隊，也是下足了功夫的。

教材：

新東方大語文團隊的研發能力杠杠的。她們結合3-6年級學生的發展規律設計和研發處課程產品，原創內容超過18萬字，原創手繪插圖近200張。

家長反饋：

@饞牢呸寶寶

“原本認知覺得語文很枯燥，擔心孩子不喜歡，結果一節課后她說哦還要上，語文課上龍老師帶著他們互動，在游戲中學習，每天都期待第二天的學習，真心不錯，會一直干下去......”

來自大眾點評網上家長的反饋。

機構：

明兮大語文是一家專注于6-12歲孩子在線語文的教育機構，也是李開復投資的唯一一家小學語文班課教育品牌。

由具備10 年以上經驗的專業教研教學團隊，以及資深產品技術團隊共同打造。

理念：

明兮大語文課程，從語言運用、能力培養、思維提升與文化傳承四大維度全面培養孩子的語文核心素養。構建孩子的精神結構，豐盈孩子的感情世界，讓孩子愛語文，愛生活，做一個有趣的人。

課程：

明兮學堂的課程定位重閱讀能力的培養，

學前的課程內容偏簡單，是基礎知識的學習，包括：字詞基礎、看圖說話、快樂閱讀、常識積累、主題表達、詩詞賞讀這些主題；

到了小學，開始深化閱讀，內容還是以主題的形式展現，包含字詞句訓練、段落篇章、文體結構等內容的學習。

1-2年級主要積累素材，學會簡單的看圖說話，3-4年級開始小作文學習，培養概括、想象能力，到了5-6年級思維進一步提升，難度加大。

多彩課堂，強調激發孩子的靈性，

再看課件，明兮學堂特一就包含“動畫+互動”，100%原創智能課件，游戲式的互動設計，喚醒孩子的求知欲。

師資：

雖然官方宣傳主講老師大多來自好未來、新東方等教培機構，但是師資對外并不透明，沒有客觀的教師評價或者差評項可以讓家長參考，家長只能通過上課來感受老師的實際水平。

不過在選師環節，明兮學堂花的心思還是看得到的，功底測試、3輪面試、2次試講、崗前培訓、新教師訓練營、賽課考核等這些選師環節都有，可謂是過五關斬六將了。

教材：

經過7輪專業教研團隊的集體研討，從100000多種教材、少兒文學、繪本故事和國文經典中精心甄選出符合孩子學習的優質內容，讓孩子愛上大語文。

明兮的教材分學前和小學。學前是緊扣《3-6歲兒童學習發展指南》、小學是根據《語文課程標準》，并根據不同年級的課程特色自主研發的，運用符合語文學習規律的主題式教學方法，讓孩子在語文能力和核心素養上得到全面提升。

反饋：

有家長表示：聽完明兮學堂的試聽課，我發現課件的人機互動確實不錯，相比傳統語文課堂，很有吸引力，想讓孩子快速融入課堂不會很難。

4—6人精品小班課堂，45分鐘短時專注，線上直播模式，和同齡孩子一起學習、合作和互動，競爭和協作并存，

所以，孩子們認為這是一堂比游戲還好玩的語文課，但同時，也很容易被游戲帶偏節奏，這一點，想必也是讓家長們苦惱的一件事了。

整體看來，課堂內容還是偏簡單好玩，

現階段，推出的就是5-9歲年齡段的，好像還沒有適合小高年級的課程體驗。

機構：

來自海淀區的子曰語文，妥妥的學霸風范，

成立于2017年底，目前已服務了來自全國20多個省，60多個城市的上萬名家長和學生，創始人涂炬。

在融資表現上，此前，子曰語文已于2018年4月完成九合創投領投，藍象資本及北塔資本跟投的數百萬元天使輪融資，以及藍象資本和北塔資本的種子輪融資。

子曰語文在業內首創了語文學科在線小班直播教學模式，每個班6~10人，讓每一個孩子都能得到充分的貼心指導。

理念：

在理念上，子曰語文既不同于傳統的語文學科應試技巧培訓，也有別于純素養啟蒙類的產品。它是用創新方式培養中小學生的語文核心素養和應考能力，追求學員的人文素養與應考能力雙提升。

課程：

子曰語文創新研發了完整的教學體系，通過豐富的音視頻內容，有趣的線上互動體驗和科學的學習效果反饋機制打造完美的學習閉環，讓孩子愛上語文課，學習更高效。

在教研及課程體系上，其課程同步部編本教材，課程體系分為從幼升小到六年級共七個學段，分年級梯度教學，將語文能力拆分成了識記、理解、思維、鑒賞、閱讀、寫作、情商等七大能力，采用聽、說、讀、寫、繪、演、游戲七種參與式互動學習方式。學習流程上采用“新課預習-新課教授-課上練習-課后總結-課后作業-閱讀拓展-老師批改”七步教學法完成閉環，選材上以傳統文化中的經典作品為主，輔助外國文學、當代文學的經典篇章。

在教學模式上，子曰語文采用在線直播小班教學，班型比為1V6-1V10。創始人涂炬表示，子曰語文選擇“固定老師、固定時間、固定同伴”的模式。

強互動，是子曰課堂上最亮眼的部分，

基于AI技術帶來的更多可能性性，子曰將在線學習的優勢發揮得很好，小班直接課堂有30多種互動形式，既滿足個性化輔導需求，又充滿趣味性。

師資：

雖然比起巨頭們，師資上的優勢沒占上風，但身處北京，子曰還是網羅了一批頂級學府的師資資源，教教研教學團隊來自清華大學、北京大學、北京師范大學、清華附中、人大附中、麥格勞希爾教育集團、好未來教育集團等頂級學府和知名教育機構。

老師們本身經驗都很豐富，人均教學經驗超過6000小時，累計服務學員破萬，再經過子曰的嚴選標準，也是極為難得了。

教材：

目前沒有看到子曰使用的教材說明。

反饋：

從多個渠道了解到的信息來看，子曰語文在家長們中的口啤還是不錯的。

作為今年的網紅學科，

以上各大品牌也算是卯足了勁了，不僅對大語文的教學體系進行了探索，也在師資、教材、新技術的運用上花了不少功夫。

不過，仔細看下來，

這些課程的設計、理念的同質化肯定是難免， 相比數學、英語，對于重視核心素養的語文學科而言，效果的評估目前也缺少一個標準，

隔著屏幕教學，人文性的影響還是會打折扣。

從商業發展的角度看，語文課程產品的線上化或許是大勢所趨，

但如何滿足孩子們個性化的需求，真正做到提高語文能力和人文素養，對于”大語文“而言，感覺還有相當長的一段路要走呢！