基礎學科教育(基礎教育學專業)

強國先強教，強國必強教。沒有教育強國，就沒有現代化強國。我認為，教育強國應具備以下標志：

一是具有一流的基礎教育。實現了城鄉、區域基礎教育優質均衡發展，明顯縮小了城鄉教育的差距；學前教育、特殊教育的入園率、入學率較高，實現了普惠發展。二是具有一流的高等教育。建成了一大批扎根中國大地的世界一流大學及一大批世界一流學科。三是具有一流的職業教育。能夠培養滿足各行各業需要的技術精湛的技工、技師和大國工匠。四是具有健全的終身教育體系。五是教育信息化、數字化走在世界前列。六是較好地體現了教育公平，每個人都享有平等接受優質教育的權利和機會。七是教育理論和實踐創新，能夠主動適應經濟和社會發展的需要。八是教育治理體系和治理能力現代化程度高。九是教育的國際競爭力和影響力強。十是教育經費投入能夠滿足教育高質量發展的需要。

我體會，建設教育強國，應加強以下方面工作：

一是堅持中國特色教育強國建設。必須始終堅持和加強黨對教育事業的全面領導，始終堅持社會主義辦學方向，始終堅持德智體美勞全面發展，始終堅持立德樹人、教書育人，為中國式現代化培養接班人和建設者。

二是堅持教育高質量發展。要加快建設教育高質量發展體系，深化教育教學內容和教學方法改革，在培養高素質人才、拔尖創新人才、復合型人才、仰望星空和腳踏實地人才上狠下功夫。

三是主動適應經濟建設和社會發展需要，適時調整學科專業結構。要大力加強基礎學科專業建設，加強基礎研究，提升原始創新能力。著力加強新興學科和交叉學科建設。

四是進一步完善教育和人才評價制度及指標體系。改變評價學生重分數、輕創新思維和能力培養，評價教師重科研、重論文、輕教學的不正?，F象。

五是加強教師隊伍建設。教師是立教之本、興教之源。大力弘揚教育家精神，著力打造高素質教師隊伍。

六是促進教育公平。要高度重視農村教育，農村教育是我國教育高質量發展的難點。要增加農村教育的投入，改善農村教師的待遇，出臺進一步鼓勵高素質人才到農村從教的激勵政策。

（作者系教育部高等教育司原巡視員）

《中國教育報》2024年02月29日第4版

作者：陳志龍