國外教育孩子的方式—國外怎么教育1歲半寶寶

“我們今天玩一個游戲，看看誰學的快，身后一個同學他要是完成了任務他就會得到獎勵。如果他沒有完成任務，那全班同學都會被扣分?！边@個美國老師說完學生們瞬間炸開了。

老師提前說好的獎勵都沒實現，沒達到標準的都讓她陪罰分扣。老師回到中國后在社交平臺上分享了自己在美國教學的趣事，然而網友們卻紛紛大開腦洞。

“不是吧，老師還罰人?這么小的孩就這樣?不覺得丟人嗎?有沒有家長的?！薄斑€挺文明的，他們學校老師管的嚴呢?”

其實不止是外國，有些國內的學校也這樣，但人家無非就是想管管孩子?！皩ρ?，孩兒們沒個小心眼的，老師有點上火，那許多小孩上天去不成?！?/p>

連古代都這樣，這段時間有個新聞受到許多人關注。

一名中國女孩到美國教中文，有人問她國內孩子和國外孩子的區別時，她說，國外的孩子調皮搗蛋，聽不懂中文。

她說的調皮搗蛋指的是不上課的時候，玩手機、說話、打打鬧鬧，課堂上嘈雜的聲響就像各種樂器的表演，五花八門。

有的說沒聽清、問個問題也就行，但人家不說了，還一副我就這樣，你能拿我咋著的態度。其實美國教育就是這個樣兒，課堂上嘈雜的聲響是正?，F象。

他們認為自由才是教育的金科玉律。

孩子是獨立的個體，不能以大人的邏輯去推測他們的行為，他們是平等的，不能以教師的權威去教育他們。

在課堂上，老師只是孩子們學習的伙伴和向導，而不是高高在上的權威和教導者。

在教育中“自由”是一個重要的概念，它強調孩子的個體性和獨立性，是一種更加人性化和包容的教育理念。

這種理念的核心在于尊重和理解孩子，鼓勵他們獨立思考和自主學習，同時也強調教育應該是一個雙向互動的過程。

這種理念在現代教育中越來越受到重視，尤其是在西方國家，教育的理念和方法已經轉向更加開放和靈活的方式。

學校更加注重培養學生的創新能力和實踐能力，強調實際操作和項目學習，同時也更加關注學生的心理健康和情感發展。

在這種教育環境下，學生不僅要學習知識，還要學會如何與他人合作、如何應對挑戰和壓力，以及如何處理情感和人際關系。

這種教育環境并不一定適合所有國家和地區。不同國家和地區有不同的文化背景和教育傳統，因此也需要根據自己的實際情況來確定適合自己的教育理念和方法。

教育是一個復雜而又重要的領域，每個國家和地區都需要在尊重和理解的基礎上，找到最適合自己的教育理念和方法。

這需要教育工作者、家長和社會各界的共同努力和探索，以實現最優質的教育效果和最優良的發展局面。

中國在教育方面其實也一直在改進，但無奈中國人數眾多，且素質良莠不齊。

有些人看教育改革的新聞物以為然，丟開了老師的權威，孩子們就能在寬松的環境下主動自覺學習。但現實并不是他們想的那樣，寬松的環境在中國很難穩定。

中國人的腦回路和外國人的大不相同。

我朝思朝想著自由平等，無數個元青年的理念出現在白紙之上，想著自己過得自由，又想著中國也能跟著美國、英國、法國等等西方國家一樣發展更強。

想的美呢，但是在真正的教育環境里，實在很難。因為中國和外國的教育理念就不一樣，互相尊重又自由是外國的，但中國更“專制”。

在中國的教育環境中，老師的權威得到尊重，學生需要遵循學校的規章制度，認真聽講、完成作業，不得擅自離開課堂等。

這種管教有些像是過去的制度，商鞅都能來中國的教師節。

不受管教的學生會受到相應的懲罰，例如扣分、罰站等。教育中的這種管教方式旨在讓學生端正態度，認真對待學習。

這種管教方式也受到普遍的尊重和接受，認為這是教育中必要的一部分，是培養學生自律性和責任感的重要方式。

也有一些人對于這種管教持有不同的看法，認為這種方式過于嚴格，會對學生造成很大的心理壓力。

在中國的教育環境中，這種管教方式已經成為了一種普遍的現象，也得到了社會的廣泛認同。

有些孩子帶不動沒關系，老師就把課堂上嘈雜的聲音的學生叫到一起，分成幾組，輪流去夾一根蠟燭。一開始幾個美國學生還告訴老師，他們聽不懂中文。

老師說沒事，不能聽就看手勢。老師用手比劃著，聲音小了許多的教室等著這幾個孩子回去。輪到他們夾蠟燭的時候，他們明白了老師的意思。

兩個小女孩很貼心的給老師夾了二根，老師夸獎之后叫回去時，聽話的禮貌的女孩們還主動說了聲謝謝老師。下次上課，孩子們就主動開口了。

有問題就問老師，聽不懂的時候才會看手勢。孩子們上課能好好聽講的原因有很多，老師也不敢確定就是她的傳統管教的功勞。

但她自己認為，在這種情況下，她的傳統管教還是發揮了作用。在中國的傳統教育中，老師的威嚴是受到尊重的，學生知道不能惹老師。

對于調皮搗蛋的學生，老師會采取一些傳統的管教方式，例如罰站、抄寫等，讓他們意識到自己的錯誤。這種管教方式在國內的家長中也得到了廣泛的支持，認為這樣能夠讓孩子受到教育，改正錯誤。

這種管教方式在國外的教育中并不適用。國外的教育強調自由和平等，認為孩子是獨立的個體，不應該受到過多的管教和約束。

同時對于調皮搗蛋的學生，老師也會采取一些更加溫和的方式，例如和孩子進行溝通，幫助他們意識到自己的錯誤。

這種不同的教育方式，有其各自的優缺點。在中國的教育中，老師的威嚴和管教方式能夠讓學生受到及時的教育，改正錯誤。

而在國外的教育中，強調自由和平等，讓孩子在輕松的環境中學習，有利于他們的身心發展。

老師將自己在美國課堂上的經歷寫成博文，這件事本身看似也正如她所說，不是個大事。但如今教育領域這么熱鬧，許多人在評論區大開腦洞。

只有古人留出來的“東西”，才是有用的。教育嘛，該用什么就用什么，不能只用體罰，也不能只用罰站，管教是一種技術，是一種智慧。

你認為管教是一種落后的思想嗎?不然的話，孫子兵法，靠什么有10000種以上的用法?

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