四年級九寨溝閱讀答案人教版;九寨溝四年級閱讀題

整理人教版五年級上冊的單元測試題和答案，可以結合同步輔導課程給孩子們強化練習

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時間 : 90 分鐘 　 滿分 : 100 分 　 得分 : 　　　

一、看拼音 , 寫詞語。 ( 8 分 )

kǒu shào ( 　　　　 ) 　 jiāo shuǐ ( 　　　　 ) 　 ɡāo bǐnɡ ( 　　　　 )

fēn fù ( 　　　　 ) 　 ǎi xiǎo ( 　　　　 ) 　 pián yi ( 　　　　 )

bō zhǒnɡ ( 　　　　 ) 　 yùn wèi ( 　　　　 )

二、填字組詞。 ( 9 分 )

　 zhū 　　　 mù 　　　 tínɡ

( 　　 ) 紅 　 愛 ( 　　 ) 　 ( 　　 ) 子

( 　　 ) 肉 　 日 ( 　　 ) 　 ( 　　 ) 止

( 　　 ) 寶 　 ( 　　 ) 布 　 蜻 ( 　　 )

三、在括號中填上合適的關聯詞語。 ( 8 分 )

1 . 小時候 , 我 ( 　　　 ) 對什么花 ,( 　　　 ) 不懂得欣賞。

2 . ( 　　　 ) 如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺 ,( 　　　 ) 覺得大了一些。

3 . ( 　　　 ) 讓它開過了 , 落在泥土里 , 尤其是被風雨吹落 , 比搖下來的香味 ( 　　　 ) 差多了。

4 . ( 　　　 ) 小鳥的膽子越來越大了 ,( 　　　 ) 它敢一點點挨近我。

四、按要求寫句子。 ( 6 分 )

1 . 白鷺是一首精巧的詩 , 又是 。

2 . 整個村子都浸在桂花的香氣里。 ( 縮句 )

3 . 但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎 ?( 去掉問號 , 使句意不變 )

五、根據課文內容填空。 ( 11 分 )

1 . 李白的“ , ”兩句 , 以景寫情 , 含不盡之意于言外 , 表達了對朋友的依依惜別之情。

2 . 著名作家在《落花生》一文中告訴我們 , 人要做的人 , 不要做 , 的人。

3 . 《白鷺》為我們描寫了三幅畫面 : 、 、, 贊揚了尋常的事物中蘊含著 , 抒發了作者對 的美好境界的追求和向往。

六、閱讀理解。 ( 23 分 )

( 一 ) 課內閱讀。 ( 13 分 )

父親說 : “花生的好處很多 , 有一樣最可貴 : 它的果實埋在地里 , 不像桃子、石榴、蘋果那樣 , 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上 , 使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上 , 等到成熟了 , 也不能立刻分辨出來它有沒有果實 , 必須挖起來才知道?！?/p>

1 . 寫出下面詞語的近義詞。 ( 3 分 )

愛慕— ( 　　　 ) 　 分辨— ( 　　　 )

可貴— ( 　　　 ) 　

2 . “花生的好處很多 , 有一樣最可貴”中的“一樣”指的是 。 ( 2 分 )

3 . 這段話寫出了 ( 　　 ) 。 ( 2 分 )

A. 花生果實的特點

B. 花生的好處

C. 花生的可貴之處

4 . 父親在談論花生的好處時 , 將花生的果實與桃子、、這些水果相比較 , 突出了花生具有 、 的可貴品質。 ( 3 分 )

5 . 父親說這些話的用意是什么 ?( 3 分 )

( 二 ) 課外閱讀。 ( 10 分 )

挖 　 筍 　 子

我的故鄉在盛產竹子的鹿谷。清明節回到家鄉 , 我便帶孩子到竹林去挖筍子。

孩子說 , 奇怪 , 過年時回來 , 都不見有筍子 , 怎么一下子長出這多粗壯的胖筍子 ? 我告訴他 , 胖筍子不是一夜之間長成的 , 竹根在地底下 , 利用寒冬孕育筍芽。春天一到 , 甘霖降下來 , 它們才撬開土石 , 雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經生得很扎實 , 所以長起來強勁有力 , 不到一個月就長成有枝有葉的長竹子。

孩子詫異地說 , 那我們不挖了 , 多可惜呀 ! 我說不挖也不行 , 竹媽媽根部抱著許多小筍芽 , 有的生長在石縫里 , 如果不把長出來的挖出來一些 , 竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣 , 不受點刺激和打擊 , 會忘掉努力。

孩子笑一笑說 , 媽媽 , 假如你是筍子 , 是希望被挖掉 , 還是希望被留下來呢 ?

我也笑一笑說 , 在我最鮮最好吃的時候被挖掉 , 我會覺得貢獻大而很高興。如果我沒有被人發現 , 我也不會氣餒。我使勁往上長 , 超過身邊的長竹子 , 就能享受到雨露陽光。經過寒風和烈日的磨煉 , 長成堅韌的大竹子 , 還怕沒有人要我、用我嗎 ?

孩子沉思起來。他一定在想 , 竹子好偉大 , 不該冒頭的時候不冒頭 , 不該氣餒的時候不氣餒。不管風吹雨打 , 不怕冰霜炎日 , 一年四季青翠挺拔而不彎腰 , 這就是中國人自強不息的堅韌精神 !

1 . 用簡潔的語言概括文章的主要內容。 ( 2 分 )

2 . 根據文章內容可知 , 竹筍的用途有 ( 　　 ) 。 ( 多選 )( 3 分 )

A. 能夠食用

B. 給人們帶來春天的氣息

C. 長大了能給小草遮擋陽光

D. 長成竹子 , 為人所用

3 . 讀文中畫橫線的句子 , 句中的“胖”字用得好 , 請說說它好在哪里。 ( 2 分 )

4 . 讀了短文 , 你有什么感想 ? 結合生活實際 , 寫一寫。 ( 3 分 )

七、表達交流。 ( 5 分 )

觀察下面的圖片 , 桌椅是否整齊 , 地面是否干凈 , 請由此寫出兩條班級公約。

八、習作。 ( 30 分 )

在你心目中有什么特別喜愛的東西 ( 物體 ) 嗎 ? 你為什么喜愛它 ? 喜愛到什么程度 ? 你們之間有什么難忘的故事嗎 ? ……

請你拿起筆 , 結合本單元學過的寫作方法 , 把它寫下來。字數不少于 400 字。

第一單元單元檢測試卷答案

一、口哨 　 澆水 　 糕餅 　 吩咐 　 矮小 　 便宜 　 播種 　 韻味

二、朱 　 豬 　 珠 　 慕 　 暮 　 幕 　 亭 　 停 　 蜓

三、 1 . 無論……都…… 　 2 . 即使……也……

3 . 如果……就…… 　 4 . 因為……所以……

四、 1 . 一幅美麗的畫 　 2 . 村子浸在香氣里。

3 . 但是白鷺本身就是一首很優美的歌。

五、 1 . 孤帆遠影碧空盡 　 唯見長江天際流

2 . 許地山 　 有用 　 只講體面 　 而對別人沒有好處

3 . 白鷺釣魚圖 　 白鷺瞭望圖 　 白鷺低飛圖 　 內在美 　 平凡中的高潔而樸素

六、 ( 一 ) 1 . 仰慕 　 辨別 　 珍貴 　 2 . 矮矮地長在地上 , 等到成熟了 , 也不能立刻分辨出來它有沒有果實 , 必須挖起來才知道 　 3 . C 　 4. 石榴 　 蘋果 　 默默無聞 　 無私奉獻 　 5. 教育孩子們做人不應徒有其表 , 應踏踏實實。

( 二 ) 1. “我”在和孩子挖筍子時 , 以竹筍為例 , 教育孩子要具有甘于奉獻、自強不息的精神。 　 2.AD 　 3. 這句話運用了擬人的修辭手法 , 形象地寫出了竹筍的肥碩豐滿的情態。這個字的使用 , 生動地表達了小孩對竹筍的喜愛之情。

4. 示例 : 做人就要像竹子一樣 , 自強不息 , 遇到困難不氣餒 , 經受住磨煉 , 默默無聞、甘于奉獻 , 表里如一 , 不要因無人贊美而感到失落灰心。在學習中 , 我們要勇于克服困難 , 當成績不理想時不要氣餒 , 要積極進取 , 付出努力 , 使自己變得強大起來 , 不輕易放棄。

七、提示 : 可以圍繞講究衛生、整潔 , 樹立班級良好形象的角度來寫。

八、提示 : 選擇你最喜歡的東西 , 包括動物或物體 , 通過完整的敘述來表達自己喜歡的程度 , 也可以選擇本單元課文中學過的寫作方法。

時間 : 90 分鐘 　 滿分 : 100 分 　 得分 : 　　　

一、看拼音 , 寫詞語。 ( 6 分 )

1 . 秦王就叫人拿出地圖 , 把 yǔn nuò ( 　　　　 ) 劃歸趙國的十五座城指給藺相如看。

2 . 藺相如看到廉頗 fù jīnɡ qǐnɡ zuì ( 　　　　 ) 連忙出來迎接。

3 . 真是令人 nán yǐ zhì xìn ( 　　　　 ), 在兩條腿的動物里面 , 鴕鳥應該是奔跑的世界 ɡuàn jūn ( 　　　 )

4 . 人們過搭石的時候 , 動作是多么的 xié tiáo ( 　　　 ) , pínɡ hénɡ ( 　　　 ) 控制得是那么好。

二、把下面的詞語補充完整 , 然后選詞填空。 ( 9 分 )

理 ( 　　 ) 氣 ( 　　 ) 　 理 ( 　　 ) 當 ( 　　 )

( 　　 ) 口不 ( 　　 ) 　 同 ( 　　 )( 　　 ) 力

( 　　 ) 調有 ( 　　 ) 　 勇敢 ( 　　 )( 　　 )

1 . 藺相如和廉頗和好后成了好朋友 ,( 　　　　 ) 保衛趙國。

2 . 上課不聽講 , 課后也不做作業 ,( 　　　　 ) 無法取得好成績。

3 . 面對對方的無理糾纏 , 他 ( 　　　　 ) 地站起來說 : “請離開這兒 ! ”

三、按速度排一排下列句子的順序。 ( 4 分 )

① 有的流星體運動的最大速度能達到 25 萬千米每小時 , 是火箭運動速度的六倍多。

② 火箭的最大速度能達到 4 萬千米每小時 , 是聲速的三十多倍。

③ 聲音傳播的速度大約是 1050 千米每小時 , 而一些高速噴氣式飛機的飛行速度是聲速的數倍。

④ 光的速度是驚人的 , 大約是 30 萬千米每秒。

速度按從小到大的順序 ( 只填序號 ):

四、按要求寫句子。 ( 6 分 )

1 . 藺相如說 : “您現在離我只有五步遠。您不答應 , 我就跟您拼了 ! ” ( 改成轉述句 )

2 . 游隼向下俯沖時的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時速度的兩到三倍。 ( 用句子中的說明方法寫一個句子 )

3 . 我 所 以 避著廉將軍 , 為 的 是 我們趙國呀 !( 用加點的詞語寫一個句子 )

五、根據課文內容填空。 ( 14 分 )

1 . 《將相和》共講了三件事 ; 第一件事的起因是 , 結果是; 第二件事的起因是, 結果是; 第三件事的起因是, 結果是。三件事總起因是。 ( 7 分 )

2 . 小明喜歡玩游戲 , 認為現在年紀小 , 多玩玩 , 長大后再學課本知識。你會用岳飛的“ ”來勸告他 , 用毛澤東的“ ”提醒他抓住現在大好時光 , 發奮學習 , 因為“ ( 陶淵明 ) ”。 ( 3 分 )

3 . 我會用一段話寫出下面詞語所表達的情景。 ( 4 分 )

津津有味 :

六、閱讀理解。 ( 31 分 )

( 一 ) 課內閱讀。 ( 18 分 )

秋涼以后 , 人們早早地將搭石擺放好。別處都有搭石 , 唯獨這一處沒有 , 人們會譴責這里的人懶 惰 ( duò dòu ) 。上了點兒年歲的人 , 怎樣急著趕路 ,發現哪塊搭石不平穩 , 一定會放下帶的東西 , 找來合適的石頭搭上 , 再在上邊踏上幾個來回 , 直到滿意了才肯離去。

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石 , 原本就是天然石塊 , 踩上去難免會活動 , 走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路 , 也不能突然止步。前面的人突然停住 , 后邊的人沒處落腳 ,會掉進水里。每當上工、下工 , 一行人走搭石的時候 , 動作是那么協調有序 ! 前面的抬起腳來 , 后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音 , 像輕快的音樂 ; 清波漾漾 , 人影綽 ( chuò cuò ) 綽 , 給人畫一般的美感。

1 . 給文中加點的字選擇正確的讀音。 ( 2 分 )

2 . 在“”中填上合適的關聯詞語。 ( 5 分 )

3 . 讀了第 2 自然段 , 我眼前仿佛展現出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人的美 , 我是從這個詞知道的 ; 再寫的美 , 我是從這個詞知道的 ; 最后寫的美 , 我是從 、、這幾個詞知道的。 ( 8 分 )

4 . 用“波浪線”畫出文章中的俗語 , 自己再寫一句生活中常用的俗語。 ( 3 分 )

( 二 ) 課外閱讀。 ( 13 分 )

關羽和周倉

三國時代 , 蜀漢大將關公降服了一個叫周倉的人。 這人是個大力士 , 長得非?？?, 打起仗來更是勇猛極了 , 如虎入羊群 , 每次打仗都能立下大功。 大家都夸周倉厲害 , 周倉也為自己的威武沾沾自喜。

有一天 , 關羽和周倉兩人趕路去某地 , 中途到一棵樹下休息。

關公看見樹下有一群螞蟻在爬來爬去 , 便對周倉說 : “周倉 , 你不是軍中的大力士嗎 ?, 今天我們來比試比試 , 看誰力氣大?！敝軅}一聽很高興 , 心想 : “那你輸定了 ! ”于是說 ( 　　 ) 好啊 ( 　　 ) 怎么個比法 ( 　　 ) 是摔跤還是舉重 ( 　　 ) 關羽道 : “我們今天不比別的 , 比比看誰打死的螞蟻多?！?/p>

“什么 ? 打螞蟻 ? 我周倉打過老虎 , 斗過狼犬 , 殺過無數猛將 , 打螞蟻是小菜一碟 ! ”周倉哈哈大笑。

“不要小看螞蟻噢 ! 說不定 , 你還不是它們的對手呢 ! ”

“那你看我的吧 ! ”周倉不以為然 , 伸出拳頭 , 用力一砸?！班亍钡囊幌?, 地面被他砸出一個大坑 , 可螞蟻卻安然無恙 , 他卻痛得哇哇大叫。關公伸出食指 , 輕輕一捏 , 一下捏死了好幾只螞蟻。周倉看得啞口無言。

1 . 在文中的括號內填上標點符號。 ( 2 分 )

2 . 畫線句子的主要意思是什么 ? 請用簡練的話概括出來。 ( 3 分 )

3 . 周倉失敗的原因是什么 ? 從這個故事中我們懂得了什么道理 ?( 4 分 )

4 . 拳頭打不死一只螞蟻 , 也有人說一根稻草壓死一頭牛。請你說說你的看法。 ( 4 分 )

七、習作。 ( 30 分 )

題目 : 與眾不同的 　　　

要求 : 本次習作要求寫一個人 , 首先根據所選擇的人物將題目補充完整 , 然后選擇典型事例進行描寫突出人物的與眾不同 , 體現人物的獨特之處。字數不少于 400 字。

第二單元單元檢測試卷答案

一、 1. 允諾 　 2. 負荊請罪 　 3. 難以置信 　 冠軍 　 4. 協調 　 平衡

二、直 　 壯 　 所 　 然 　 絕 　 提 　 心 　 協 　 協 　 序 　 機 　 智 　 1. 同心協力 　 2. 理所當然 　 3. 理直氣壯

三、 ③②①④

四、 1. 藺相如說 , 秦王現在離他只有五步遠。秦王不答應 , 他就跟秦王拼了 ! 　 2. 示例 : 一百三十萬個地球才抵得上一個太陽。 　 3. 示例 : 我所以不把這件事情說出來 , 為的是不傷到這個孩子的自尊。

五、 1. 秦王說要用十五座城換和氏璧 　 完璧歸趙 　 秦王在澠池會上讓趙王鼓瑟 　 秦王為趙王擊缶 　 藺相如立功封官廉頗不服氣 　 兩人和好如初 　 秦國以強凌弱 　 2. 莫等閑 , 白了少年頭 , 空悲切 　 多少事 , 從來急 ; 天地轉 , 光陰迫 , 一萬年太久 , 只爭朝夕 　 盛年不重來 , 一日難再晨。及時當勉勵 , 歲月不待人

3. 他坐在沙發上手捧一本小說 , 看得十分入神 , 時而搖頭晃腦 , 時而眉頭緊鎖 , 時而喃喃自語些什么 , 時而眉飛色舞地捧著書大笑……

六、 ( 一 ) 1 .duò 　 chuò 　 2 . 如果 　 無論 　 只要 　 如果 　 就 　 3 . 動作 　 協調有序 　 聲音 　 嗒嗒 　 畫面 　 清波漾漾 　 人影綽綽 　 畫一般 　 4 . 緊走搭石慢過橋。 　 病從口入 , 禍從口出。 ( 答案不唯一 )

( 二 ) 1 . : “ 　 ! 　 , 　 ? ” 　 2 . 意思是他是一個勇猛的人 , 驍勇善戰。 　 3 . 原因只用力氣 , 沒有謀略。 啟示 : 做事 , 不僅要有力量和勇氣 , 還要懂得如何運用智慧和謀略。 　 4 . 要懂得力量與智慧的結合。

七、提示 : 選取你印象中最深的一個人 , 描寫他 ( 她 ) 的外貌 , 通過具體的事例表現出他 ( 她 ) 的性格特點 , 緊扣“與眾不同” , 突出他 ( 她 ) 與其他人不一樣的地方。

時間 : 90 分鐘 　 滿分 : 100 分 　 得分 : 　　　

一、看拼音 , 寫漢字。 ( 10 分 )

zhēn ( 　　 ) 　 寶 　　 牛 láng ( 　　 ) 　　 習 ɡuàn ( 　　 )

　 叮 zhǔ ( 　　 ) 　 huǎnɡ ( 　　 ) 　 言 　 hǎn ( 　　 ) 　 見

diē ( 　　 ) 　 媽 　 ái ( 　　 ) 　 打 　 niànɡ ( 　　 ) 　 酒

　 車 liànɡ ( 　　 )

二、選詞填空。 ( 8 分 )

搶救 　　 拯救 　　 挽救 　　 救助

1 . 老爺爺得了重病 , 醫生們正在全力 ( 　　　 ) 。

2 . 語文老師每月拿出一百元錢 ,( 　　　 ) 一名失學兒童。

3 . 老麻雀不顧自己的危險 , 一心只想 ( 　　　 ) 自己的幼兒。

4 . 海力布為了 ( 　　　 ) 鄉親們的生命 , 最后犧牲了自己。

三、按要求寫句子。 ( 8 分 )

1 . 海力布把消息告訴了鄉親們。 ( 把句子寫具體 )

2 . 王母娘娘十分憤怒?？椗阶韵绿焱ズ团＠沙捎H。 ( 用關聯詞語把兩個句子合成一句 , 不改變句子順序 )

3 . 閱讀民間故事會讓我們受益無窮 : 閱讀民間故事 既 可 以 積 累 知 識 , 又 能 提 升 素 養 ; 閱讀民間故事 既 可 以 豐 富 情 感 , 又 能 夠 陶 冶 情 操 。閱讀民間故事既 , 又。 ( 依照加粗部分 , 把句子補充完整 )

4 . 王母娘娘 尤 其 恨織女 , 竟敢留在人間不回來。 ( 用加粗的詞語寫一句話 )

四、根據課文內容填空。 ( 7 分 )

1 . 獵人海力布只要龍王嘴里含的寶石 , 是因為。他明明知道 , 要是把鳥兒的話說出來 , 自己就會變成石頭 , 是因為。所以我們要學習海力布身上 的精神品質。

2 . 織女和王母娘娘之間的實力相差很大 , 可最終王母娘娘還是做出了讓步 , 這是因為 , 說明了。

3 . 唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的古詩《乞巧》中詩句“, ”。描寫了當時家家乞巧的盛況。

五、民間故事我知道。 ( 8 分 )

1 . 我國四大民間故事是 　　　　　　 、 　　　　　　 、 　　　　　　 、 　　　　　　 。

2 . 判斷正誤。 ( 正確的打“√ ” , 錯誤的打“ ? ” )

( 1 ) 孟姜女的丈夫是范喜良。 ( 　　 )

( 2 ) 許仙和白娘子因為一把傘而結識。 ( 　　 )

( 3 ) 祝英臺女扮男裝到省城紹興游學 , 是對傳統社會對女子的不平等待遇和束縛的反抗。 ( 　　 )

( 4 ) 牽牛星和織女星分別是牛郎和織女變的。 ( 　　 )

六、閱讀理解。 ( 29 分 )

( 一 ) 課內閱讀。 ( 16 分 )

原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女 , 織得一手好彩 錦 ( 　　 ), 名字叫織女。天天早晨和傍晚 , 王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空 , 那就是燦爛的云霞 , 什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多 , 就叫織女成天成夜地織 , 一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里 , 手老在 梭 ( 　　 ) 子上 , 勞累不用說 , 自由也沒有了 , 等于關在監獄里 , 實在難受。她常常想 , 人人說天上好 , 天上好 , 天上有什么好呢 ? 沒有自由 , 又看不見什么。 她總想離開天上 , 到人間去 , 哪怕是一天半天呢 , 也可以見識見識人間的景物。

1 . 給文中加粗的兩個字注音。 ( 2 分 )

2 . “織女身子老在機房里”中的“老”與下列哪個句子中的“老”意思一樣 ?( 　　 )( 3 分 )

A. 我們要學會尊老愛幼。

B. 這孩子老愛生病。

C. 老吾老 , 以及人之老。

3 . 文中粗體句運用了 的描寫方法 , 表現了織女 。 ( 4 分 )

4 . 天上仙境 , 往往是人們向往之所 , 可織女卻常常想離開 , 為什么 ?( 3 分 )

5 . 織女想見識見識人間的景物 , 你能給她介紹介紹嗎 ?( 4 分 )

( 二 ) 課外閱讀。 ( 13 分 )

梁山伯與祝英臺

越州有一女子祝英臺 , 喜歡吟讀詩書 , 一心想外出求學 , 但是當時的女子不能在外拋頭露面 , 于是她就和丫頭銀心喬裝成男子 , 前往杭州讀書。二人在半途遇見了也要前往杭州念書的書生梁山伯 , 梁山伯和祝英臺二人一見如故 , 就義結金蘭 , 一同前往杭州。

在杭州三年期間 , 梁山伯和祝英臺形影不離 , 白天一同讀書 , 晚上同床共枕 , 祝英臺內心暗暗地愛慕梁山伯 , 但梁山伯個性憨直 , 始終不知道祝英臺是個女的 , 更不知道她的心意。

有一次清明節放假 , 二人去西湖游玩的時候 , 祝英臺借景屢次向梁山伯暗示 , 可是梁山伯完全無法明白 , 甚至取笑祝英臺把自己比喻成女子 , 最后祝英臺只得直接地向梁山伯表示 , 梁山伯才恍然大悟?？墒沁@件事全被在一旁的馬文才得知 , 馬文才也知道了祝英臺原來是個女子。

后來家人寫信催祝英臺回家 , 臨走前 , 祝英臺留一封信告訴梁山伯“二八、三七、四六定” , 意思是要梁山伯十天后去祝府提親 , 但是梁山伯卻以為是三個十天加在一起 , 所以一個月后才去提親。等到梁山伯歡歡喜喜趕到祝家時 , 才知道馬文才已經搶先一步提親 , 并且下了聘禮。梁山伯只得傷心地離開 , 祝英臺沿路相送、難舍難分。

梁山伯回家后 , 相思病重 , 寫信向祝英臺要一些找不到、拿不到的藥方 , 表示病情絕望了 , 同時希望祝英臺能前來探望一番。祝英臺則回信告訴梁山伯 , 今生無緣 , 只希望二人死后可以一起安葬在南山。后來梁山伯病逝 , 祝英臺假意應允馬家婚事 , 但是要求迎親隊伍必須從南山經過 , 并且讓她下轎祭拜梁山伯。當祝英臺下轎拜墓時 , 一時之間風雨大作、陰風慘慘 , 梁山伯的墳墓竟然裂開 , 祝英臺見狀 , 奮不顧身地跳進去 , 墳墓馬上又合起來 , 不久 , 便從墳墓里飛出一對形影相隨的蝴蝶……

1 . 聯系上下文理解下面的詞語。 ( 4 分 )

一見如故 :

義結金蘭 :

2 . 用“ ”畫出文中前后照應的兩個句子。 ( 4 分 )

3 . 梁祝故事在民間流傳已有一千多年 , 可謂家喻戶曉 , 流傳深遠 , 被譽為愛情的千古絕唱 , 有東方 之稱。 ( 2 分 )

4 . 從本文的介紹中 , 可以看出祝英臺什么品質 ?( 3 分 )

七、習作。 ( 30 分 )

你讀過哪些民間故事 ? 請把你讀過的民間故事用簡短的話講述出來 ( 不要寫《獵人海力布》 , 其余故事均可 ) 。敘寫的時候 , 故事情節要有詳有略 , 結構要完整 , 字數 400 字左右。

第三單元單元檢測試卷

一、珍 　 郎 　 慣 　 囑 　 謊 　 罕 　 爹 　 挨 　 釀 　 輛

二、 1 . 搶救 　 2 . 救助 　 3 . 挽救 　 4 . 拯救

三、 1 . 舍己為人的海力布把大山要崩塌的消息全部告訴了鄉親們。 　 2 . 之所以王母娘娘十分憤怒 , 是因為織女私自下天庭和牛郎成親。 　 3 . 可以增加想象力 　 能拓展眼界 　 4 . 示例 : 他的各門功課都很好 , 尤其是語文。

四、 1 . 有了寶石就可以聽懂動物說的話 　 他要救鄉親們 　 舍己為人 　 2 . 織女對幸福的不懈追求 　 王母娘娘狠毒、專橫、殘暴 　 3 . 家家乞巧望秋月 　 穿盡紅絲幾萬條

五、 1 . 《梁山伯與祝英臺》 　 《孟姜女》 　 《白蛇傳》 　 《牛郎織女》 　 2 . ( 1 ) √ 　 ( 2 ) √　 ( 3 ) √　 ( 4 ) ?

六、 ( 一 ) 1 .jǐn 　 suō 　 2 . B 　 3 . 心理描寫 　 對人間的向往 　 4 . 一是天上沒有自由 , 工作勞累 ; 二是織女想見識見識人間景物。 　 5 . 示例 : 希望你來看看九寨溝 , 它是人間的仙境。九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州 , 四季景色迷人。動植物資源豐富 , 種類繁多 , 原始森林遍布 , 棲息著大熊貓等十多種稀有和珍貴的野生動物。遠望雪峰林立 , 高聳云天 , 終年白雪皚皚 , 加上藏家木樓、晾架經幡、棧橋、磨房、傳統習俗及神話傳說構成的人文景觀 , 這里被譽為“美麗的童話世界”。

( 二 ) 1 . 初次見面就像老朋友一樣合得來。 　 朋友間感情投合。 　 2 . 今生無緣 , 只希望二人死后可以一起安葬在南山。 　 祝英臺見狀 , 奮不顧身地跳進去 , 墳墓馬上又合起來 , 不久 , 便從墳墓里飛出一對形影相隨的蝴蝶…… 　 3 . “羅密歐與朱麗葉” 　 4 . 執著追求美好愛情 , 敢于對封建社會與傳統束縛進行反抗。

七、提示 : 選擇你熟悉的民間故事對這個故事進行縮寫 , 縮寫時抓住故事的重點內容 , 將重點部分簡要地敘述完整 , 保留故事的主要情節 , 次要的部分一筆帶過。

時間 : 90 分鐘 　 滿分 : 100 分 　 得分 : 　　　

一、看拼音 , 寫詞語。 ( 8 分 )

hánɡ zhōu ( 　　　　 ) 　 huī huánɡ ( 　　　　 ) 　 zònɡ rónɡ ( 　　　　 )

qīn lüè ( 　　　　 ) fènɡ mìnɡ ( 　　　　 ) shēn yuān ( 　　　　 )

bù jū yì ɡé ( 　　　　　　 ) 　 hónɡ wěi jiàn zhù ( 　　　　　　 )

二、解釋下面的詞語。 ( 6 分 )

示兒 :

乃翁 :

九州生氣 :

干將發硎 :

哉 :

故今日 :

三、按要求完成練習。 ( 6 分 )

1 . 選字填空。 ( 4 分 )

壯 　　　 狀

( 　　 ) 烈 ( 　　 ) 態 ( 　　 ) 觀 形 ( 　　 )

寇 　　 冠

日 ( 　　 ) ( 　　 ) 軍 敵 ( 　　 ) ( 　　 ) 花

2 . 給下面的句子填上標點符號。 ( 2 分 )

花園里的花都盛開了 有玫瑰花 百合花 郁金香 蝴蝶蘭 種類繁多 應有盡有 它們的顏色有紅的 黃的 粉紅的 白的 藍的 漂亮極了

四、把下列詞語補充完整 , 然后選詞填空。 ( 9 分 )

金 ( 　　 ) 輝 ( 　　 ) 　 玲瓏 ( 　　 )( 　　 )

詩 ( 　　 ) 畫 ( 　　 ) 　 安 ( 　　 ) 樂 ( 　　 )

多事 ( 　　 )( 　　 ) 　 流離 ( 　　 )( 　　 )

1 . 在舊社會 , 許多老百姓過著的生活。而在新社會 , 人們則 　　　　　　 。

2 . 這間教室布置得非常好 , 充滿了。

五、按要求寫句子。 ( 8 分 )

1 . 圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。 ( 換一種說法 , 使句意不變 )

2 . 這是戰場上最激烈的一次陣地戰。 ( 改成感嘆句 )

3 . 壯哉 , 我中國少年 , 與國無疆 !( 用現代漢語把它的意思寫出來 )

4 . 比較“足智多謀”和“詭計多端” , 選擇其中一個詞寫一句話。

六、根據課文內容填空。 ( 12 分 )

1 . 少年智則, 少年則 , 少年 則, 少年則 , 少年 則 , 少年 則, 少年則 , 少年則。

2 . 愛國是古詩中最重要的主題之一。在陸游的詩中 , 愛國是“ , ” , 死后也不忘祖國統一 ; 而在林升的詩中 , 是對當時統治者“, ”的質問 ; 在龔自珍的詩中 , 是對統治者“, ”的真誠勸告。

七、閱讀理解。 ( 21 分 )

( 一 ) 課內閱讀。 ( 12 分 )

圓明園在北京西北郊 , 是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成 , 所以也叫圓明三園。此外 , 還有許多小園 , 分布在圓明園東、西、南三面 , 眾星拱月般環繞在圓明園周圍。

圓明園中 , 有金碧輝煌的 殿 ( diǎn 　 diàn ) 堂 , 也有玲瓏剔透的亭臺樓閣 ; 有象征著熱鬧街市的“買賣街” , 也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的 , 如海寧的安 瀾 ( lán 　 nán ) 園 , 蘇州的獅子林 , 杭州西湖的平湖秋月 ; 還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的 , 如蓬萊瑤臺 , 武陵春色。園中不僅有民族建筑 , 還有西洋景觀。漫步園內 , 有如漫游在天南海北 , 飽覽著中外風景名勝 ; 流連其間 , 仿 佛 ( fú 　 fó ) 置身在幻想的境界里。

1 . 我會選擇文中括號內正確的讀音。 ( 3 分 )

2 . 本文是從 、和三個方面來描寫圓明園的 , 其中方面寫得最詳細。 ( 4 分 )

3 . 看著昔日輝煌的圓明園 , 作為一個中國人 , 你感受最深的是什么 ?( 2 分 )

4 . 假期里 , 幾個朋友討論去哪里旅游 , 供選擇的景點有平湖秋月、蓬萊瑤臺、武陵春色。你建議去哪里 , 為什么 ?( 3 分 )

( 二 ) 課外閱讀。 ( 9 分 )

詹 　 天 　 佑

詹天佑不怕困難 , 也不怕嘲笑 ,( 毅然 　 依然 ) 接受了任務 , 馬上開始勘測線路。哪里要開山 , 哪里要架橋 , 哪里要把陡坡鏟平 , 哪里要把彎度改小 , 都要經過勘測 , 進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員說 : “我們的工作首先要精密 , 不能有一點兒馬虎?！彼H自帶著學生和工人 , 扛著標桿 , 背著經緯儀 , 在峭壁上定點 ,( 測試 　 測繪 ) 。塞外常?？耧L怒號 , 黃沙滿天 , 一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣 , 詹天佑始終堅持在野外工作。白天 , 他攀山越嶺 ,( 勘測 　 測試 ) 線路 , 晚上 , 他就在油燈下繪圖 , 計算。為了尋找一條合適的線路 , 他常常請教當地的農民。遇到困難 , 他 總是想 : 這是中國人自己修筑的第一條鐵路 , 一定要把它修好 ; 否 則 , 不但惹外國人譏笑 , 還會使中國的工程師失掉信心 。

鐵路要經過很多高山 , 不得不開鑿隧道 , 其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高 , 巖層厚 , 詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲 , 隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機 , 詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住 , 不離開工地。八達嶺隧道長 1100 多米 , 有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人一起商量 , 決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井 , 再分別向兩頭開鑿 , 兩頭也同時施工 , 把工期縮短了一半。

1 . 畫去文中括號里不恰當的詞語。 ( 3 分 )

2 . 分別給這兩段文字加上一個小標題 , 寫在下面橫線上。 ( 2 分 )

　　　　　　　　 ; 　　　　　　　　

3 . 仿照文中畫線的句子 , 用加點的詞語寫一句話。 ( 2 分 )

否則 :

4 . 從第 1 自然段中 , 我們可以看出詹天佑是個什么樣的人 ?( 2 分 )

八、習作。 ( 30 分 )

你理想的學校是什么樣的 ? 請以《二十年后回母?！窞轭} , 寫一篇作文 , 要求有條理、有層次地寫出母校的變化 , 把想象到的場景或者事件寫具體。字數不少于 400 字。

第四單元單元檢測試卷

一、杭州 　 輝煌 　 縱容 　 侵略 　 奉命 　 深淵 　 不拘一格 　 宏偉建筑

二、給兒子看。 　 你們的父親。 　 全國朝氣蓬勃的局面。 　 寶劍在磨刀石上磨。 　 表示贊嘆 , 相當于“啊”。 　 所以今天。

三、 1 . 壯 　 狀 　 壯 　 狀 　 寇 　 冠 　 寇 　 冠

2 . , 　 、 　 、 　 、 　 …… 　 , 　 。 　 、 　 、 　 、 　 、 　 , 　 。

四、碧 　 煌 　 剔 　 透 　 情 　 意 　 居 　 業 　 之 　 秋 　 失 　 所 　 1 . 流離失所 　 安居樂業 　 2 . 詩情畫意

五、 1 . 圓明園難道不是當時世界上最大的博物館、藝術館嗎 ? 　 2 . 這真的是戰場上最激烈的一次陣地戰啊 ! 　 3 . 雄壯啊 , 我們中國的少年 , 同祖國一樣萬壽無疆 ! 　 4 . 示例 : 諸葛亮足智多謀 , 幾乎每場戰斗都會勝利。

六、 1 . 國智 　 富 　 國富 　 強 　 國強 　 獨立 　 國獨立 　 自由 　 國自由 　 進步 　 國進步 　 勝于歐洲 　 國勝于歐洲 　 雄于地球 　 國雄于地球

2 . 王師北定中原日 　 家祭無忘告乃翁 　 山外青山樓外樓 　 西湖歌舞幾時休 　 我勸天公重抖擻 　 不拘一格降人才

七、 ( 一 ) 1 . diàn 　 lán 　 fú 　 2 . 圓明園眾星拱月的布局 　 風格各異的建筑風格 　 收藏文物的珍貴 　 風格各異的建筑風格 　 3 . 我為祖國昔日的燦爛文化而感到自豪。 　 4 . 示例 : 我想去平湖秋月游玩。這個名字很詩意 , 而且聽說這里是最佳賞月之地。

( 二 ) 1 . 畫去 : 依然 　 測試 　 測試 　 2 . 勘測線路 　 開鑿隧道 　 3 . 示例 : 學校三令五申強調上學一定要穿好校服、戴好紅領巾 , 否則 , 將被扣分 , 影響班級評比。 　 4 . 他是一位有強烈愛國情懷的工程師。

八、提示 : 想象二十年后母校發生的變化 , 可以從學校環境變化、孩子們學習的變化等方面表現出母校的變化 , 可以描寫學校的環境、回到學校時的情景 , 也可以用具體的事表現出學校的變化。

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