我們班與別人班的差距,你們的班級與別的班級有競爭或者合作的情況嗎
現在孩子的智力相差并不大，但為何同在一個班級，同一個老師教課，成績差異那么大？
這不僅在于學校教育，更在于家庭教育！
讓我們來了解，是哪些原因讓孩子的成績差距日漸拉大。
現在的孩子作業都需要輔導，不僅是為了陪伴孩子，更是幫助孩子查漏補缺。
能夠及時得到父母輔導的孩子，疑問就積壓的少；而不能被及時輔導的，會導致興致缺缺。
所以，再忙也要陪陪孩子。
家庭氛圍如果家里的氛圍是壓抑或者吵鬧的，那孩子的心情不會放松，更難以投入學習中去。
生活在暴力的家庭中，孩子的素質也一般較差。
孩子從出生開始，就受到家庭環境的影響，所以一定要保證給孩子一個溫馨的環境。
這無關于物質，就看父母有沒有心。
學習習慣的培養孩子沒有自制力的，他的學習習慣都是父母需要下大功夫養成的。
有的孩子能夠自覺地完成作業，并且閱讀；有的孩子三催四請，也寫不完作業。
這其實就是學習習慣的差異，會直接影響學習效率。
抓好前三年，勝過苦抓后十年。
一定要培養孩子好的學習習慣。
父母的重視重視不是指給孩子報補習班，也不是每天逼孩子多緊，而是你的態度。
當孩子說學習上的趣事時，你要認真聽；當孩子學校要開家長會時，你務必要到場；當孩子問問題時，你能認真回答。
只有你重視，他才不會覺得學習無所謂。
做筆記好記性不如爛筆頭，課堂上的知識那么多，怎么可能全部記住。
做筆記還能有第二次翻看的可能，不做筆記的孩子忘了就是忘了。
而且，做筆記的過程就是復述的過程，很重要。
作為家長，可以定期翻看孩子的筆記，督促孩子做筆記，讓他認識到筆記的重要性。
注意力注意力是影響孩子學習的重要原因，因為我們能發現學霸的注意力幾乎都是集中的。
注意力不集中的孩子，容易聽不到重點，或者在知識點中看不出聯系，比較機械地學習，這樣學習能好才怪。
一時的注意力不集中，不加糾正；長期以往，后面更難集中。
學習有時就是比誰能在同樣的時間內，掌握更多的知識點，這是由注意力決定的。
所以，上課喜歡開小差的孩子，成績較差。
馬虎不少家長肯定聽過孩子這樣的理由，“我這題本來可以做對的，結果馬虎了”。
你可能會慶幸孩子會，只是馬虎而已。
不好意思，馬虎不僅是習慣，更是一種能力。
如果因為馬虎丟掉了一兩分，可以理解；超過兩分那就是能力問題，不僅僅是他會不會的問題了。
因為考試時，老師不會聽孩子的理由，錯了就是錯了；比別人馬虎的地方少，那是孩子的能力；比別人馬虎的多，差距就出來了。
知識再扎實的孩子，馬虎也是死敵。
閱讀放在以前，孩子如果沒有閱讀量，可以靠死記硬背書上的知識拿高分，但現在難了。
教育部已經提出了改革，要加大卷面文字量，以及書本上的課外知識。
所有的科目都是建立在閱讀基礎上的，所以閱讀量大的孩子，至少領悟力比較強，課外知識豐富，見識多。
沒有閱讀量的孩子，寫作文會像海綿擠水一樣難，閱讀也很難猜到出題人的意思。
可以說，閱讀會直接學習效率。
拖延癥拖延癥是孩子興趣缺失的表現，也是不重視學習的表現。
假如你讓孩子去玩，他肯定立馬行動了，但學習上一拖再拖，就是在磨時間。
在一件事情上一直磨蹭，最容易磨掉耐心和激情。
如果你的孩子有拖延癥，就得好好治治了，這不僅是學習上的態度，更可能是他將來職場上的態度。
盡管孩子的成績有諸多方面的原因，但并不意味著不能探究。
如果你的孩子成績好，那恭喜你；如果你的孩子成績不好，別急著怪孩子，幫助他找到原因，慢慢趕上來。
孩子的成績是家長的能力，能得到家長的幫助，孩子會很幸福。
